現(xiàn)在的家長(zhǎng)可以說(shuō)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常上心，從小就開(kāi)始給孩子上英語(yǔ)培訓(xùn)班，但是你家孩子有沒(méi)有遇到這種情況，就是上了一段時(shí)間后，孩子不想去了，這種情況該怎么辦呢？

小編用三步法來(lái)梳理解決這類(lèi)問(wèn)題的思路，希望能給碰到此類(lèi)問(wèn)題的朋友或是家長(zhǎng)有些啟發(fā)。

一、整理自己的情緒；

我們?cè)谂龅絾?wèn)題的時(shí)候一定要記得先梳理自己的情緒，因?yàn)榍榫w會(huì)蒙蔽我們的心智，讓我們變得非常的焦慮，從而造成錯(cuò)誤的認(rèn)知，導(dǎo)致糟糕的行為。

例如，孩子不想上英語(yǔ)培訓(xùn)班或是不想上學(xué)一定是有原因，假如我們沒(méi)有梳理好的自己的情緒，想當(dāng)然可能就會(huì)認(rèn)為孩子怕困難或是沒(méi)有毅力等等負(fù)面的信息。

但是事實(shí)上，孩子真的是這樣的嗎？

給大家講一個(gè)我曾經(jīng)碰到的事情。

我有個(gè)侄女，成績(jī)還不錯(cuò)，各方面都非常的優(yōu)秀，也深得老師的喜歡，于是，老師就讓她當(dāng)班長(zhǎng)。

可是有一次，老師布置給她的任務(wù)沒(méi)有完成，老師非常生氣，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了她。

于是我侄女就有了情緒，開(kāi)始總是找借口不想上學(xué)，到最后直接就不上學(xué)了，我姐非常著急，就問(wèn)我怎么辦？

我在了解事情的前因后果后告訴跟她談了很長(zhǎng)時(shí)間。

我說(shuō)：”侄女是因?yàn)槭懿涣死蠋煹呐u(píng)，但是接受批評(píng)是孩子在未來(lái)社會(huì)中生存的必備素質(zhì)之一，那為什么她的這種素質(zhì)會(huì)缺失呢？“

我姐說(shuō)：”這孩子就是心理太脆弱，玻璃心”。

我問(wèn)：“為什么她有玻璃心呢？”

姐姐不出聲了。

因?yàn)槲抑杜羌依锏牡诙€(gè)孩子，而且在他們那個(gè)大家族里，男孩居多，我侄女就是全家人的掌上明珠，都比較溺愛(ài)這個(gè)孩子，我侄女想干什么就干什么，全家都會(huì)順著她，所以她就養(yǎng)成了高尊處優(yōu)的性格。

所以，表面上看，侄女玻璃心，接受不了批評(píng)，缺少接受批評(píng)的素質(zhì)，可是深究下來(lái)其實(shí)是與整個(gè)家庭生活環(huán)境相關(guān)的。

但是，如果我們不仔細(xì)梳理造成這種現(xiàn)象的沉層次原因，是不是就會(huì)責(zé)怪老師教育方式不對(duì)，然后找老師談話(huà)？

現(xiàn)在，我們可以找老師談話(huà)，可是等到有一天，孩子長(zhǎng)大，工作之后，碰到這樣的事情怎么辦？

領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，我不上班，這樣做可以嗎？

顯然是不行的。

那如何解決這類(lèi)問(wèn)題呢？

二、找到問(wèn)題的根源；

梳理了自己的情緒，然后我們就要找到孩子為什么不去上英語(yǔ)培訓(xùn)班的根源。

那孩子不愿意上英語(yǔ)培訓(xùn)班會(huì)有哪些原因呢？

1.發(fā)展特點(diǎn)；

我們知道，青春期的孩子做事情喜歡根據(jù)自己的興趣來(lái)做，好的一面是他們總是沉靜在自己喜歡的事情里面，非常開(kāi)心，壞的是這種興趣往往持續(xù)不了多久，非常容易變。

這是這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)。

2.在興趣班感覺(jué)受到傷害；

請(qǐng)注意，是感覺(jué)，而不是真的受到了傷害。

像我侄女，可能老師當(dāng)著全班人的面批評(píng)了她這樣的處理方式不對(duì)，傷了自尊，但是我認(rèn)為這樣的自尊是可以接受的，當(dāng)然，我并不鼓勵(lì)老師這種處理問(wèn)題的方式。

可是我侄女卻感覺(jué)受了非常大的傷害，甚至用不上學(xué)來(lái)反抗，這樣就有點(diǎn)極端了。

所以，當(dāng)孩子本來(lái)是非常喜歡上英語(yǔ)培訓(xùn)班，突然就不想去，我們就要找興趣班的老師，或是和孩子一起學(xué)習(xí)的同學(xué)了解一下有沒(méi)有發(fā)生什么讓孩子感覺(jué)到愛(ài)到傷害的事情。

3.學(xué)習(xí)上受到挫折；

我們家長(zhǎng)對(duì)孩子都抱有非常高的期望，孩子在這種環(huán)境下成長(zhǎng)壓力是非常大的，我們都在談挫折教育，然而事實(shí)上孩子面臨的挫折一點(diǎn)也不比大人少，孩子其實(shí)需要的不是挫折，而是寬容。

然而在阿卡索外教網(wǎng)培訓(xùn)的學(xué)員們往往不會(huì)遇到這種情況，因?yàn)樗麄兊耐饨汤蠋熱槍?duì)中國(guó)的孩子都是有著非常豐富的經(jīng)驗(yàn)的，知道該怎么去引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)之路，并且針對(duì)孩子的英語(yǔ)水平及性格特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，上課的互動(dòng)模式非常多，對(duì)于怎么去激發(fā)孩子英語(yǔ)興趣這一塊，他們做的非常好，這也是為什么很多小孩都愿意到這里學(xué)英語(yǔ)的原因，如果大家的小孩也出現(xiàn)了這樣的情況，可以幫他到阿卡索報(bào)名試試，先看一下他們的試聽(tīng)課怎么樣？注冊(cè)就會(huì)有送一節(jié)免費(fèi)試聽(tīng)課，還有免息分期券等著大家哦：

http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm（少兒英語(yǔ)）

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著名教育家陶行知曾講過(guò)這樣的一段話(huà)：

您不可輕視小孩子的情感！

他給您一塊糖吃，是有汽車(chē)大王捐一萬(wàn)元的慷慨；

他做了一個(gè)紙飛機(jī)飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇；

他失手打破了一個(gè)你娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子那么悲哀；

他受了你盛怒之下的鞭打，連在夢(mèng)里也覺(jué)得有法國(guó)革命模樣的恐怖；

他寫(xiě)字想得100分沒(méi)得著，仿佛是候選總統(tǒng)落了選一樣的失意。

他想你抱一會(huì)兒而你偏去抱了別的孩子，好比是一個(gè)愛(ài)人被奪去般傷心。

所以，孩子的心是極其脆弱的，他們的情感比任何人都來(lái)得真來(lái)得純，請(qǐng)保護(hù)好他們幼小的心靈，重視他們的感受。

在英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的時(shí)候也同樣會(huì)面臨這種情況，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們都學(xué)得很好啦 ，我怎么還沒(méi)有學(xué)會(huì)呢，練了好多遍了還是不會(huì)。

這時(shí)他們可能也會(huì)打退堂鼓。

以上三種原因是孩子們的不想上英語(yǔ)培訓(xùn)班的主要原因。

那如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？

三、找到問(wèn)題的解決辦法；

不同的原因?qū)?yīng)不同的解決方法。

像我侄女主要是因?yàn)榈诙€(gè)原因，感覺(jué)自己受到的傷害了，自尊心受到了強(qiáng)烈的打擊，深層次的原因和家庭教養(yǎng)方式有一定的關(guān)注。

我建議的是讓姐姐和學(xué)校老師溝通一下，讓老師以后給孩子布置任務(wù)的時(shí)候盡量合乎孩子的能力，然后鼓勵(lì)孩子。

此外，在家庭的教養(yǎng)方式也做一些調(diào)整，如孩子的需求不要立即滿(mǎn)足，孩子干什么的時(shí)候需要家里人幫助的時(shí)候可以推辭一些時(shí)間，延遲滿(mǎn)足。

在運(yùn)用了這些方法之后，侄女變化很大，抗壓能力增強(qiáng)了很多。

以上就是關(guān)于孩子不想上英語(yǔ)培訓(xùn)班的全部講解了，有時(shí)，在孩子的教育問(wèn)題上，有時(shí)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的原因卻隱藏得非常深，所以，我們一定要梳理情緒，找到問(wèn)題的有關(guān)鍵，到最后才能有的放矢解決孩子們的問(wèn)題，讓孩子的成長(zhǎng)之路更加順暢。