學(xué)英語真的越早越好嗎?隨著早教市場異?；鸨?。在如此眾多的早教內(nèi)容中，爭議最多的就是少兒英語培訓(xùn)。在這輪熱潮中，英語學(xué)習(xí)從娃娃又成為了大家熱切關(guān)注的點(diǎn)，在生活中英語學(xué)習(xí)低齡化趨勢也確實(shí)越來越明顯。出于不讓孩子輸在起跑線上的心理，很多家長“斥巨資”也要讓孩子從小就接受英語教育，但事實(shí)上效果卻非常的微小。

不少家長讓孩子早學(xué)英語，或是基于“望子成龍”的心愿和升學(xué)壓力“無奈的選擇”，但應(yīng)當(dāng)看到，過早接觸英語學(xué)習(xí)，勢必會對孩子母語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，況且5歲以下的孩子，心智發(fā)育尚未成熟，若過早地學(xué)具體課程，只會給幼兒增負(fù)，不利于其健康成長。畢竟，幼兒的成長是有規(guī)律的，“趕鴨子上架”只會適得其反。

我們都認(rèn)同孩子在學(xué)習(xí)語言這件事情上是有關(guān)鍵期的，但是關(guān)鍵期引導(dǎo)孩子的核心是“熏陶”而不是“灌輸”。且不說灌輸?shù)姆椒▽τ谌魏文挲g段的孩子來說都不是那么可取，但是面對強(qiáng)大的應(yīng)試壓力，加之隨著年齡的增長，初高中的孩子可以通過調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，來接受這些勉強(qiáng)灌下去的知識。但是對于小孩子來說，他們是沒有自控力的，因此這樣的方法就顯得尤為的不可取。

大部分中國英語學(xué)習(xí)者，無論父母還是孩子，都可能會在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)的暫時(shí)停頓或者下降的現(xiàn)象。這是因?yàn)橹袊⒄Z學(xué)習(xí)者的閱讀詞匯量往往不足4000單詞，聽力詞匯量和口語詞匯量甚至不足閱讀詞匯量的一半。對任何知識的學(xué)習(xí)和技能的形成，程度低。

家長與其滿心焦慮的要把孩子送進(jìn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行所謂的系統(tǒng)化的早期英語教育，還不如每天在孩子醒來的時(shí)候?qū)λf“morning”，在每天睡前親親他的額頭跟他說一句“good night”，因?yàn)橄鄬τ趯W(xué)習(xí)和記憶，孩子更擅長的是模仿和習(xí)慣。一個(gè)單詞反復(fù)高頻的出現(xiàn)在他的生活中，且是讓他感到溫暖安心的時(shí)刻，孩子的“記憶效率”會非常驚人。

詞匯量這件事情一旦打好基礎(chǔ)，孩子在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，就會省力很多。隨著孩子的年齡增長，他們可以開始接受一些“系統(tǒng)化”的教育了，這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ド弦恍┱n。不過這個(gè)階段課程的目的依舊不是學(xué)習(xí)知識，而是進(jìn)一步的培養(yǎng)興趣。

因此就需要像阿卡索外教這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能夠喚醒孩子們學(xué)習(xí)的熱忱。孩子在課堂上學(xué)到的是一些貼近生活的，實(shí)用的東西，看到的是元?dú)鉂M滿的老師，自己還能參與、模仿甚至創(chuàng)造一些有趣的句子，自然會愛不釋手，阿卡索的外教老師有著純正的發(fā)音，對中國的孩子有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且針對孩子的英語水平，定制不一樣的課程，確保孩子的英語學(xué)習(xí)效果，讓很多聽了他們外教課的人贊不絕口，大家可以試聽一下免費(fèi)課程看看：http://www.krbn.com.cn。

學(xué)英語真的越早越好嗎?相信大家心中也已有了答案，在這里也提醒大家任何時(shí)候都不要盲目的追風(fēng)，一定要順應(yīng)和尊重孩子成長學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能給孩子一個(gè)最適合健康成長的童年，這樣才是學(xué)好英語的前提。