孩子學(xué)英語(yǔ)年齡小怎么辦？很多家長(zhǎng)為了讓孩子能夠贏在起跑線上，孩子很小的時(shí)候就讓他們接觸到英語(yǔ)，也能明白家長(zhǎng)們的良苦用心，但是家長(zhǎng)一定要正確的引導(dǎo)，否則會(huì)適得其反。

對(duì)于年齡小的孩子也有一定的自身優(yōu)勢(shì)，低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)啟蒙是必要的。

對(duì)于學(xué)前兒童和小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，獲取語(yǔ)感，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣是最首要的。

因此，這時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以聽(tīng)說(shuō)為主，即我們通常所說(shuō)的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語(yǔ)交際能力。

循序漸進(jìn)才是真培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學(xué)階段，會(huì)出現(xiàn)一段“沉默期”，最重要的是看這個(gè)機(jī)構(gòu)是否注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信和熱情，是否立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

日常會(huì)話需要語(yǔ)言環(huán)境，這很容易做到。不過(guò)，這只是日常的簡(jiǎn)單會(huì)話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語(yǔ)思考，并能真實(shí)地有層次地展現(xiàn)自己。

自信心是孩子走向成功的精神動(dòng)力之源。孩子學(xué)習(xí)的自信心越強(qiáng)，就越容易學(xué)好；而孩子感到越容易學(xué)，孩子的自信心就越強(qiáng)，也就越容易體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

大多數(shù)孩子一開(kāi)始是很自信的，是父母過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備才讓他們失去了自信。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立自信心。正所謂信心比黃金更重要。

當(dāng)孩子聽(tīng)到父母對(duì)自己能力的充肯定時(shí)，他就會(huì)變得自信，從而把精力集中到學(xué)習(xí)任務(wù)上，從而使孩子具備了快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的思想基礎(chǔ)。

有必要對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，但要講究教材的選擇和時(shí)間的安排。現(xiàn)在市場(chǎng)上有許許多多的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校以及各種兒童啟蒙英語(yǔ)教材，并附學(xué)習(xí)光盤(pán)。

家長(zhǎng)要做的并不是只讓孩子上培訓(xùn)課，而是將多種教材重新整理，以5分鐘為一單元，并隨時(shí)營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，在和孩子一起做游戲、唱兒歌的過(guò)程中引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)，如果還不知道該怎么引導(dǎo)孩子的可以試聽(tīng)一下免費(fèi)在線課程：http://www.krbn.com.cn。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，盡早地進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性，決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中，只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)于怎么培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題可以參考這篇文章《如何培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)？》。

關(guān)于孩子學(xué)英語(yǔ)年齡小的問(wèn)題就講完了，其實(shí)低齡兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)具備一定的優(yōu)勢(shì)，能更好的打下英語(yǔ)基礎(chǔ)，但同時(shí)家長(zhǎng)的引導(dǎo)也起到關(guān)鍵性的作用，所以這就需要家長(zhǎng)們?nèi)ミm量把握了。