今天給大家分享一個(gè)關(guān)于“兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”在行業(yè)內(nèi)的話題，希望能幫助大家正確排雷避坑，更省錢！

越來(lái)越多兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在新媒體的各種無(wú)死角曝光之下，不止家長(zhǎng)，其他路人對(duì)教育行業(yè)的關(guān)注度也越來(lái)越高漲。那些行業(yè)內(nèi)摸爬滾打，不斷地深挖 “內(nèi)幕”的媒體人，更是孜孜不倦地活躍在自身的戰(zhàn)線上，用身體力行去感受和剖析其中每天發(fā)生的波動(dòng)與是非。他們對(duì)教育行業(yè)已經(jīng)有了自己的一套感受、研究、洞察和評(píng)述，并開(kāi)始用與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度去看待教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型和巨變。

沒(méi)錯(cuò)，今天我們要聊的正是廣受關(guān)注的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)里的外教老師對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生，他們的存在真的有那么重要嗎？為幫助學(xué)生家長(zhǎng)更好地了解中國(guó)對(duì)外籍從業(yè)人員所出臺(tái)的政策、國(guó)際學(xué)校和線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于外教的選拔與管理制度，以及如何選擇適合自己的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們將從專業(yè)點(diǎn)評(píng)和現(xiàn)實(shí)剖析中刷新大家對(duì)外教長(zhǎng)期的誤區(qū)與認(rèn)知！點(diǎn)擊以下鏈接，可自行查看了解更多相關(guān)內(nèi)容：http://www.krbn.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm?search=4956074

英美外教和菲律賓外教，其實(shí)各有優(yōu)劣：英美外教的優(yōu)勢(shì)在于基本具有專業(yè)的TEFL或者TESOL教師資格證，他們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、開(kāi)放的教學(xué)氛圍往往更受中國(guó)學(xué)員的喜歡。而菲律賓外教，哪怕教師資格證有了，教學(xué)方式比起英美外教更能“抓痛點(diǎn)”去進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，但很多人仍會(huì)擔(dān)心他們的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，孩子學(xué)了他們的發(fā)音也會(huì)跟著不標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上英美外教也會(huì)有各地的口音和方言等問(wèn)題，我們更應(yīng)該把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵核心放在：外教老師是否用大家都聽(tīng)得懂的“英語(yǔ)普通話”在授課。

國(guó)際教育應(yīng)持以開(kāi)放和包容的態(tài)度，尊重各地外教老師的口音特點(diǎn)，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，發(fā)音問(wèn)題上也是千人千面，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，更多的是一種文化交流，和不同種族、不同民族、不同國(guó)家的人交流互動(dòng)，會(huì)幫助你了解這個(gè)國(guó)家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等，這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，才真正起到交流的價(jià)值！

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