幼兒學英語，聽說為重點。見過很多父母比較心急，在孩子還沒有打好聽說基礎的時候，就急急忙忙上馬閱讀訓練，結(jié)果孩子讀起來非常吃力，進步比較緩慢。

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英語與中文不同。中文是表意的，大多數(shù)是形聲字和象形字，字形與讀音是分離的。英文是表音的，詞形與發(fā)音合二為一，即苗爸常說的“見詞能讀，聽音能寫”。所以說，有了聽說基礎，對于閱讀和書寫大有裨益。

聽力是閱讀的基礎，也是口語的基礎，聽不懂則說不出。在幼兒階段，英語啟蒙的重點在于打造一個家庭英語聽說環(huán)境，讓孩子沉浸在英語之中。

通俗地說，就是聽力材料的大量輸入。包括英文兒歌、TPR動作短句、動畫片、繪本音頻等。面對種類繁多的英文聽力材料，父母需要按照孩子的語言發(fā)展階段，進行認真規(guī)劃。

先通過英文兒歌、TPR和入門級（教學類）英文動畫片，幫助孩子積累1000聽力詞匯，再過渡到略有難度的故事類動畫片和自然拼讀訓練。

只有大量的輸入，才會有扎實的聽力基礎。有了聽力詞匯，父母就可以逐漸引導孩子開口說英語了。與聽力訓練一樣，口語的訓練也是一個循序漸進的過程?？偟膩碚f，兒童英語口語訓練分為以下三個步驟。

01 TPR短句

兒童是通過模仿父母說話而學會母語的，英語啟蒙也不例外。當然，在模仿之前，孩子首先需要理解父母說的意思，否則屬于鸚鵡學舌，沒有實際意義。

幼兒到底是如何明白父母的語言的呢？唯一的方法，就是觀看父母的肢體動作，將父母說的語言與肢體動作建立聯(lián)系，就明白父母的意思了。這一過程被稱作TPR，即“全身反應教學法”，英文全稱叫Total Physical Response，是由美國著名的心理學家亞瑟博士首創(chuàng)的。

TPR教學法主要分為三個步驟：

（1）示范。父母一邊說英語，一邊做動作，給孩子做示范。例如，父母一邊說Brush my teeth，一邊刷牙，幫助孩子理解英語TPR短句的意思。

（2）模仿。父母說英語，孩子做動作。通過上面父母的示范，孩子能夠看懂和聽懂父母的肢體動作和指令了，然后就要開始模仿了，這一步主要是模仿父母的肢體動作。例如，父母說Brush my teeth，孩子就去刷牙了。

（3）應用。俗話說，學以致用。TPR的一個重要特色，就是引導孩子開口說英語。在這個階段，由父母做肢體動作，鼓勵和引導孩子說英語。例如，父母一邊刷牙，一邊鼓勵孩子說Brush my teeth。

剛開始孩子可能不會說，父母可以先說出第一個單詞，如brush...，然后故意拖長聲音，引導孩子說出其余的內(nèi)容。

在我們的日常生活中，像這樣可以使用動作來表達的短句大概有200個，大家可以自己收集，也可以直接使用“苗爸英語啟蒙TPR閃卡”。有配套音頻，也可以點讀，無論父母的英語口語基礎如何，使用起來都非常方便。

每個TPR短句大概3個英語單詞，熟練掌握200個短句，總共可以積累700個左右的聽說詞匯，足以應對日常生活英語對話了。

02 故事復述

TPR生活短句是英語口語啟蒙的基礎，也是兒童英語口語訓練的第一步。不過，要想進行更深入一點的交流，TPR動作短句就不夠用了。

例如，我們想要描述一件事情，包括講一個故事，就需要用到更多的非動作類句子了。這時，我們還需要進一步的訓練。對于兒童而言，故事復述是一個非常不錯的方法。

輸入是輸出的基礎。一般兒童都喜歡聽媽媽講或讀故事，聽故事就是一個輸入的過程。有的孩子喜歡反復聽某一個故事，這時，媽媽可以鼓勵孩子用英語進行故事復述，引導孩子開口說英語。

一開始的時候，大多數(shù)孩子還不會用自己的語言概括故事內(nèi)容，而是背誦故事內(nèi)容。這很正常，等孩子不畏懼復述故事的時候，再開始按照程序進行故事復述。

故事復述(Oral retelling）的常見模式，就是：開頭，中間，結(jié)尾。如上圖所示：

開頭Beginning

（1）Who are the characters(people/animals)?

人物是誰？（人/動物）

（2）Where does the story happen?

故事發(fā)生在哪里？

（3）When does the story happen?

故事什么時候發(fā)生？

中間Middle

（1）What action(s)happen in the passage?

這篇文章中發(fā)生了什么？

（2）Is there a problem that the characters try to solve?

有什么問題是角色們想要解決的嗎？

（3）Are the characters happy,sad,excited,nervous...?

人物是快樂的，悲傷的，興奮的，緊張的…？

結(jié)尾End

（1）Did the problem get solved?

問題解決了嗎？

（2）How did the characters feel?

角色們感覺如何？

（3）Could something like this happen to you?

你會遇到這種事嗎？

03 一分鐘演講

與前兩步英語口語訓練相比，“一分鐘英文演講”的難度又上了一個臺階。畢竟，一分鐘英文演講沒有現(xiàn)成的內(nèi)容，需要使用自己的語言去描述一件事情。

經(jīng)過苗爸多年的實踐，總結(jié)出一分鐘演講的兩個重要訓練環(huán)節(jié)：

（1）自我介紹。一個好的自我介紹，能夠給聽眾留下一個美好的印象。可以自己起草一個自我介紹，也可以參考網(wǎng)上的資料，稍作修改。例如：

Good morning,everyone.First let me introduce myself to you.My name is###.I study in Class 1 Grade 2 in The School.

I like play table tennis because it's very interesting.And I also skip rope at school everyday.My dream is to be a painter because I like drawing very much.

（2）自言自語。無論孩子經(jīng)過了多長時間的聽力和閱讀輸入，在開始自己說的英語的時候，總是會出現(xiàn)很多錯誤，并且語句不連貫。

如何應對這些問題？苗爸選擇的是自言自語。不管孩子說的對與錯，中間盡可能地不要停頓?？谡Z訓練的第一步，先追求流利。

等孩子的英語口語流利度上去的同時，她會逐漸進行自我糾錯，畢竟，前面經(jīng)歷了大量的聽力和閱讀的輸入，很多語法結(jié)構(gòu)已經(jīng)內(nèi)化為孩子的語言能力的一部分，換句話說叫有了一定的語感。

少兒英語學習效果貴在堅持，現(xiàn)在的培訓有些上課人數(shù)是非常多的，一個教室?guī)资畟€學生，那么在上課的時候，教師就很難管理到每一個學生，建議最好是選擇一對一教學，效果也會更好。培訓班的話一定要找專業(yè)的，最好是在線的，方便家長的時間，你先聽聽免費試聽體驗課：【點擊免費領取一節(jié)真人外教一對一試聽課】

最后的是結(jié)束語。這個比較簡單，例如：That's all.Thank you for listening.

結(jié)束語

英語口語訓練，歸根結(jié)底是口腔肌肉的訓練。要想使僵硬的口腔肌肉變得靈活，唯一的方法就是大量訓練。正如苗爸反復強調(diào)的，輸出量和輸入量同等重要。