青少年英語機構應該怎么選擇呢？為什么我們選擇英語培訓機構的時候，要找一家重視英語口語的機構呢？首先，英語是一門語言，學習英語的最終目的都是交流，而不是應試。大量的聽力有助于幫助學生記住正確的發(fā)音、養(yǎng)成語感，大量口語的練習則可以幫助聽到更快反應，聽力和口語是相輔相的。

口語對記憶詞匯有益

背單詞雖然不是英語學習中最重要的一個環(huán)節(jié)，卻是無法回避的第一步。孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下更便于識記。學生經(jīng)?？谡Z，接觸到的生詞、句式日益增多。這對學生靈活運用常用詞以及短語十分有益。實踐證明，英語表達能力強的學生都善于口語，通過口語實際運用過的詞匯更容易被牢記。

家長們在選擇機構的時候也要注意啦，只有每天短時而高頻的方式才能為孩子營造“留學”的學習氛圍。由于阿卡索外教網(wǎng)的性價比非常高，因而實現(xiàn)天天學習英語能夠成為可能。價值288元外教課程，免費體驗：

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口語促進聽力和思維能力的提升

教師范讀或播放課文錄音，能使學生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學生增強對詞匯和語言結構的記憶，又能增強學生的語感。學生示范口語可以用于新課之始，也可在熟悉新詞語之后進行。

然而在中式的英語課堂中，忽視英語口語的現(xiàn)象普遍存在。一方面，大家的目標多數(shù)是應試，那么多數(shù)教師也會不把口語作為教學目標；另一方面，學生也不愿練習口語，不熟悉的語調(diào)太過繞口不愿意開始，或是口音不標準而不愿意開口說。

那么由于缺少口語，所導致語言基礎不扎實，聽力理解困難，尤其是對近音詞、同音詞、語流中音的省略等把握不了；由于缺乏口語，學生的知識面窄，詞匯、句法、語義以及社會文化、科普知識等匱乏，制約了聽力的發(fā)展。在學校的時候尚且如此，工作之后更是難找機會練習口語。

應該怎樣提高自己的口語

阿卡索外教網(wǎng)建議初始階段，讀慢些，但要求自己讀準。每次練習的時候較好針對一個問題。比如今天糾正/ai/這個發(fā)音，那就在讀一段文字時，碰到帶有/ai/這個音的單詞，要格外注意這個單詞的發(fā)音，并且把自己的音錄下來，如果該段文字材料不附帶聽力，那么也可以用翻譯軟件朗讀，回放自己的錄音對比是不是跟是一樣的。

青少年英語學習，建議找一家英語機構去學校，可以提供良好的英語語言環(huán)境，同時，英語學校需要長期的堅持，加入機構，我們學校英語更加不容易放棄。