這段時(shí)間，我正在綜合考察幾家現(xiàn)在比較熱的英語(yǔ)線上教育機(jī)構(gòu)，猶豫不決，不知道該報(bào)哪個(gè)好?兒童英語(yǔ)那個(gè)好呢?在網(wǎng)絡(luò)上，也聽(tīng)到別人說(shuō)，不要選擇不固定的外教的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么非固定外教不好呢?

為什么不選非固定外教?

比較知名的某非固定外教機(jī)構(gòu)，他的資力量確實(shí)很強(qiáng)大，但是教師不固定成為了致命的缺點(diǎn)，孩子如果每次上課都面臨一個(gè)陌生的老師，那和新開(kāi)學(xué)見(jiàn)到老師的感覺(jué)差不多，如果孩子不認(rèn)生還好，反之，孩子會(huì)感到很拘束，相比來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在有許多線上的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)，一對(duì)一預(yù)約，每次都是和同一位外教交流學(xué)習(xí)，很注重孩子感情交流。這樣的教學(xué)方式，相對(duì)更加適合孩子學(xué)習(xí)。

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兒童英語(yǔ)那個(gè)好?

兒童英語(yǔ)那個(gè)好，除了需要是固定外教之外，還應(yīng)該要考慮一下以下方面：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣

兒童英語(yǔ)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是和我們的學(xué)校進(jìn)行互補(bǔ)的，應(yīng)該要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣開(kāi)始，在孩子有了英語(yǔ)興趣之外，在深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些創(chuàng)造性寫作和展示項(xiàng)目的能力。而這些，正是我們的學(xué)校教育比較缺失的，但是對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又是比較重要的部分。因?yàn)楹⒆又挥杏信d趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

2.把孩子和最合適的老師匹配

如果能把孩子和最合適的老師匹配上，任何學(xué)習(xí)平臺(tái)都會(huì)有很大成效的。因合適的老師或者孩子喜歡的老師，孩子上課的受挫的機(jī)會(huì)會(huì)比較少，這樣子孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的可能會(huì)增多。好的兒童英語(yǔ)機(jī)構(gòu)應(yīng)該要匹配合適的老師，雖然每一個(gè)老師的專業(yè)能力是差不多的，但是每一個(gè)老師的教學(xué)方式都是不一樣的，性格也不盡相同，所以機(jī)構(gòu)都是需要認(rèn)真匹配，而不能隨便選一個(gè)外教就可以了。

兒童英語(yǔ)那個(gè)好?沒(méi)有最好的機(jī)構(gòu)，只有合適的機(jī)構(gòu)。我們?cè)谶x擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，要先試聽(tīng)一下，才知道是不是合適的機(jī)構(gòu)。我對(duì)比了幾家機(jī)構(gòu)，感覺(jué)阿卡索外教網(wǎng)比較合適。在阿卡索外教的試聽(tīng)課堂上，覺(jué)得外教比較了解孩子的心理，所以在課堂上，外教和孩子相處的很融洽。

阿卡索外教網(wǎng)做到每位外教都持有tesol證，100%有國(guó)際英語(yǔ)教師資格證，而且都是有證可查，官網(wǎng)支持每證可查，目前其他機(jī)構(gòu)都沒(méi)有，但是阿卡索每位外教都有!畢竟跟了發(fā)音不準(zhǔn)確的外教對(duì)自己的英語(yǔ)也沒(méi)有幫助，英語(yǔ)課程要試聽(tīng)才有效果，大家可以領(lǐng)取阿卡索外教網(wǎng)-免費(fèi)英語(yǔ)試聽(tīng)課試聽(tīng)一下：【點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)取】