英語口語不在升學(xué)考試所考察的范圍內(nèi)，于是許多家長(zhǎng)都猶豫是讓孩子進(jìn)行專門的口語培訓(xùn)，還是集中精力提高學(xué)校里的英語成績(jī)。小編認(rèn)為兒童英語口語培訓(xùn)的好處還是很多的，有條件的話，建議家長(zhǎng)讓孩子學(xué)一學(xué)。

英語口語是整個(gè)英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的一部分，學(xué)口語并不耽誤學(xué)校中的課程學(xué)習(xí)，反而對(duì)其還有著巨大的輔助作用。我們都知道看書的記憶作用不如讀背，而口語則更進(jìn)一步，在口語對(duì)話的過程中可以將記憶中的單詞、詞組和句子內(nèi)化成自己的表達(dá)，從而真正變成自己所掌握的知識(shí)。而且學(xué)口語還可以培養(yǎng)英語語感，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)語法。很多很多孩子在小學(xué)時(shí)期學(xué)英語還得心應(yīng)手，等接觸到了難度稍大一些的語法知識(shí)后就產(chǎn)生了障礙，這是由于孩子沒有培養(yǎng)足夠的語感。而從小學(xué)口語的孩子就很少遇到這樣的問題。

更重要的一點(diǎn)是，學(xué)口語的同時(shí)能夠讓兒童擴(kuò)展自己的視野，不再局限與學(xué)?；蜃约荷畹某鞘?，而是放眼世界。在培訓(xùn)口語的時(shí)候，孩子一開始能接觸到一些英語國家的童話故事、歌謠等，隨后逐漸了解到西方的習(xí)俗、傳統(tǒng)等文化，這些內(nèi)容不僅僅是孩子們學(xué)到的知識(shí)，而且也能豐富孩子的內(nèi)心世界。

另外，兒童在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，好的培訓(xùn)班會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的英語思維，而不只是讓孩子學(xué)會(huì)說英語。這樣的做法有什么好處呢?它可以讓孩子把在對(duì)話中聽到的英文翻譯成中文進(jìn)行思考，再將中文翻譯成英文這個(gè)漫長(zhǎng)的過程省去，直接通過英文思考，這樣的話，孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)、藝術(shù)、文化等知識(shí)的時(shí)候也能運(yùn)用這樣的方法，將對(duì)英語語言技能的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為對(duì)英語思維能力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出孩子跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

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總而言之，孩子如果有足夠的課余時(shí)間，那么進(jìn)行英語口語培訓(xùn)是有益無害的。家長(zhǎng)可以讓孩子去像阿卡索外教網(wǎng)這樣的在線口語機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這家機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)模式是一對(duì)一外教教學(xué)，兒童既可以跟歐美外教學(xué)習(xí)到最正宗的口語，開闊視野，培養(yǎng)英語思維能力，還可以結(jié)交到更多的朋友，一起學(xué)習(xí)、玩耍，共同進(jìn)步。

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