3歲小孩學(xué)英語(yǔ)怎么做？很多家長(zhǎng)感嘆自己的孩子不喜歡英語(yǔ)，其實(shí)不是不喜歡，只是我們沒有用對(duì)的辦法。對(duì)于3歲小孩學(xué)英語(yǔ)，“玩”有時(shí)也很重要。

一、大量語(yǔ)音輸入，讓孩子由陌生到熟悉；

3歲小孩學(xué)英語(yǔ)是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，通過大量純正地道的語(yǔ)音輸入，讓孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音由陌生到熟悉，并在大腦中留下一定的印象與素材，為后期輸出做鋪墊。聽力輸入能夠讓孩子對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、表達(dá)、語(yǔ)調(diào)、停頓有基本的掌握，形成一定的語(yǔ)感，提高自身聽力辯音能力。

二、玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)力；

少兒雖然具有多方面語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，但學(xué)習(xí)過程中如果興致缺缺、注意力不集中也很難牢牢掌握所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到滿意的效果。成人尚可用強(qiáng)大的制止力去接受枯燥無味的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但少兒不行，過分的壓制、強(qiáng)迫，反而會(huì)適得其反。由興趣激發(fā)的學(xué)習(xí)主動(dòng)力，不但能夠讓孩子主動(dòng)高效學(xué)習(xí)，還能讓孩子堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。因此，少兒怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)力很重要。

如何激發(fā)呢？對(duì)于家長(zhǎng)來說有三種方式：①將知識(shí)點(diǎn)融入到孩子感興趣的游戲、玩具中；②重復(fù)告訴孩子日常生活中常見的英文，比如說商場(chǎng)標(biāo)識(shí)或日常用語(yǔ)等；③巧妙利用趣味動(dòng)畫與歌謠、繪本；

少兒的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)哪家比較靠譜，報(bào)名最好還是先試聽一下，試聽才知道機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)效果！我覺得 阿卡索這家機(jī)構(gòu)是不錯(cuò)的，這家機(jī)構(gòu)的外教都是有證的，100%全部通過tesol 國(guó)際英語(yǔ)教師資格證，都是有證可查，官網(wǎng)支持每證可查 ，可以點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取免費(fèi)試聽：http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=2064767

三、侵入式教學(xué)，促使自然習(xí)得；

學(xué)語(yǔ)言是離不開語(yǔ)境的，豐富的語(yǔ)言環(huán)境不但能夠激發(fā)語(yǔ)言思維的形成，加強(qiáng)表達(dá)、運(yùn)用的自如地道，還能讓孩子養(yǎng)成用語(yǔ)習(xí)慣，敢于說、愿意說。而侵入式教學(xué)指的就是讓孩子在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，同時(shí)掌握一種全新的思維方式，更好的去學(xué)習(xí)、生活。

在進(jìn)行侵入式教學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要注意語(yǔ)境中發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)的地道靈活，否者極有可能讓孩子形成錯(cuò)誤的語(yǔ)言基礎(chǔ)，影響綜合發(fā)展。要知道，在12歲以后，所形成的發(fā)音、用語(yǔ)習(xí)慣是很難糾正的。因此，建議有條件的家長(zhǎng)最好讓少兒跟著純正專業(yè)的母語(yǔ)外教學(xué)英語(yǔ)。

隨著技術(shù)的發(fā)展，在線少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)帶來了各種外教資源，比如說阿卡索外教網(wǎng)，它的任課老師就是具有專業(yè)TESOL/TEFL證書與多年教齡的純正英美加外教，配合它所采用的固定一對(duì)一教學(xué)全英文教學(xué)模式，不但能夠一一解決孩子學(xué)習(xí)難題，讓孩子擁有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、地道表達(dá)、純正思維，還能提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子愛上英語(yǔ)，主動(dòng)高效學(xué)習(xí)。

3歲小孩學(xué)英語(yǔ)，我們應(yīng)該正確用寓教于學(xué)的辦法，讓孩子高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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