小孩幾歲開始學英語比較好，三歲學習好不好
小孩幾歲開始學英語比較好，三歲學習好不好，三歲學習會不會早。今天我們就來說說這個問題。
小孩幾歲開始學英語比較好，20世紀80年代有研究發(fā)現(xiàn)，幼兒3歲之前接觸兩種語言可能會將兩者語法混用，但到了3歲，他們就會清楚地意識到兩種語言是互相獨立的系統(tǒng)。到了4歲，兒童在母語上會達到熟練程度，第二語言也會表現(xiàn)出較好的水平，并且，一系列研究證明，雙語學習者在認知發(fā)展方面具有優(yōu)勢，在元語言意識方面也強于單語兒童。尤其，雙語者在兩種語言切換時能夠熟練監(jiān)控環(huán)境，并抑制注意力轉移到與當前環(huán)境無關的第二語言上，具有克服分心的優(yōu)勢。因此，幼兒可以學習英語。
尚未學習英語的幼兒的家長可能馬上會擔憂，自己的孩子是不是已經(jīng)“輸在起跑線上”了？其實，學前期并不是學習外語的唯一階段，年齡大的兒童同樣有學習外語的優(yōu)勢。
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東京慶應義塾大學一個研究團隊專門針對兒童幾歲適合學習外語的問題進行過研究，在2011年的SCI期刊《神經(jīng)科學研究》上發(fā)布了他們的研究成果。研究發(fā)現(xiàn)，在累積英語學習時間相同的情況下，兒童開始學習英語的年齡越大，兒童的大腦對英語的敏感度越高，英語聽力的成績也越高。
同時，兒童大腦對英語的敏感度在接觸英語的前50—400個小時之間沒有明顯提高；在400個小時后，學習時間越累積，大腦的敏感度越明顯。這是因為外語學習需要多種認知和行為能力，比如注意力、記憶力和行為自控能力等，而這些能力是從幼兒階段到青春期不斷提高的。因此，家長無需片面地看重幼兒開始學習英語的年齡，而是要關注幼兒累積學習英語的時間。最好，家長能幫助幼兒積累400個小時以上的學習時長。
需要注意的是，幼兒學習語言的主要方式應該是語言習得，而非語言學得。語言學得是指學習者通過聽老師講解，有意識地練習、記憶語言現(xiàn)象和語法規(guī)則，最終達到對所學語言的了解和對其語法概念的掌握。語言習得是一種無意識、自然而然地學習、使用并掌握語言的過程，在這一過程中學習者并沒有意識到正在學習一種語言，而是在自然地運用有關語言進行交流。幼兒的語言學習應該以習得為主，以學得為輔。
小孩幾歲開始學英語比較好，三歲學習好不好。這個問題仁者見仁智者見智，不夠我就比較主張孩子早點接觸英語?，F(xiàn)在，我家的小孩就在阿卡索外教網(wǎng)學習英語，學習了一年，孩子的英語進步還挺快的。
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