自1980/90年以來，兒童英語學(xué)習(xí)已成為其教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在全球環(huán)境下，他們知道英語對(duì)孩子未來發(fā)展的重要性，但他們不知道如何克服英語應(yīng)試教育的弊端，所以他們經(jīng)常在孩子的英語教育中走很多彎路，浪費(fèi)金錢和時(shí)間，但結(jié)果并不令人滿意。孩子們究竟是如何學(xué)習(xí)英語的?事實(shí)上，要掌握流利而真實(shí)的英語技能，父母只需要掌握這三個(gè)步驟。

第一步：明確兒童英語學(xué)習(xí)目標(biāo);

英語過去和將來都是一種語言，學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)是能夠用英語流利地表達(dá)和交流，或者把它作為一種工具。幫助學(xué)習(xí)者更深入、更廣泛地學(xué)習(xí)，思考解決問題。因此，在兒童英語教育中，家長不應(yīng)被傳統(tǒng)的應(yīng)試教育蒙蔽.教育的重點(diǎn)和目標(biāo)應(yīng)該是在扎實(shí)的語言基礎(chǔ)上提高兒童的聽、說、讀、寫、讀的實(shí)踐技能。

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第二步：掌握兒童英語學(xué)習(xí)理論;

1。關(guān)鍵時(shí)期理論與優(yōu)勢;4-5歲是兒童系統(tǒng)學(xué)習(xí)第二外語的最佳時(shí)期。在此期間，兒童在語音模仿、大腦活動(dòng)、心理等方面具有明顯的優(yōu)勢。充分利用這些優(yōu)勢，可以使孩子容易地掌握第二外語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和純思維，促進(jìn)語言的使用和母語一樣流利。

2.語言學(xué)習(xí)是正確的，學(xué)習(xí)任何語言都是從聽、說到讀、寫，所以父母應(yīng)該充分尊重孩子的“沉默”。在研究開始時(shí)，使用大量純正真實(shí)的言語輸入，讓孩子對(duì)英語的發(fā)音和表達(dá)有初步的印象，然后通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子自然地輸出。不要讓你的孩子從一開始就背誦單詞和語法。

3.興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力;成人學(xué)習(xí)依賴于自我意識(shí)，兒童通過興趣學(xué)習(xí)，沒有興趣，不能集中精力，注意力不能集中于如何有效地學(xué)習(xí)。因此，在兒童英語學(xué)習(xí)的早期階段，家長應(yīng)結(jié)合孩子的興趣和愛好，因材施教，使孩子在學(xué)習(xí)興趣濃厚的基礎(chǔ)上，有效主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(4)語言學(xué)習(xí)離不開語境和交際，語言是從實(shí)際應(yīng)用中自然掌握的。盲目地重視理論知識(shí)的解釋，不僅會(huì)使兒童產(chǎn)生疲勞和排斥心理，而且不利于思維的形成和聽說能力的提高。因此，父母應(yīng)該努力創(chuàng)造真實(shí)的語境，使他們的孩子能夠以模仿和重復(fù)作為母語來掌握英語表達(dá)。

第三步是熟練使用各種學(xué)習(xí)資源。

孩子們是怎么學(xué)英語的?在有了一定的教育理論之后，家長需要利用各種純正、真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。

例如，在兒童英語學(xué)習(xí)的早期階段，家長可以利用各種原創(chuàng)動(dòng)畫和民謠，使孩子對(duì)英語有初步的印象，掌握基本的發(fā)音和表達(dá)方式。我們還可以利用大家等實(shí)際教材進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué);

對(duì)于英語水平不高的家長來說，專業(yè)的在線兒童英語機(jī)構(gòu)如阿卡索外教是提高孩子英語水平的一個(gè)很好的選擇。首先，它有一名專業(yè)的英美和外國高級(jí)教師，以確保兒童的發(fā)音和表達(dá)水平;第二，有一個(gè)全英語教學(xué)環(huán)境，使兒童能夠以一種侵入性的方式學(xué)習(xí)英語，并自然地獲得英語。最后，借助國際權(quán)威教材和課程，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上提高兒童的聽、說、讀、寫能力，解決英語障礙。

孩子們怎么學(xué)英語?最重要的是不要在沒有上下文的情況下學(xué)習(xí)語言。