為什么要對兒童進(jìn)行早期英語啟蒙教育?目前，我國的學(xué)校教育在兒童英語教學(xué)中投入了大量的教學(xué)成本，但我們?nèi)匀粫l(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)英語4~5年之后，在面對外國人時(shí)，它仍然是一種模糊的、簡短的口頭交流。

那么，在線學(xué)習(xí)兒童英語口語的效果如何?英語思維除了缺乏實(shí)際的對話實(shí)踐外，還沒有實(shí)現(xiàn)知識和表達(dá)的靈活轉(zhuǎn)換，思維中的概念也不能口頭操作。大量知識的積累，不能得到正確的教學(xué)指導(dǎo)方法，將無法吸收所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用。

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兒童的英語口語應(yīng)該從最基本的語言發(fā)音開始。兒童英語發(fā)音一般很難標(biāo)準(zhǔn)化，大多數(shù)教師也很難有地道的英美發(fā)音，在兒童英語發(fā)音過程中，很難糾正不規(guī)范的情況。這就是為什么大多數(shù)父母現(xiàn)在選擇在歐洲和美國的純外籍教師教他們的孩子英語。

由于英語口語的發(fā)音在短時(shí)間內(nèi)達(dá)不到預(yù)期的水平，如果孩子們在學(xué)習(xí)英語的過程中，每天都能讓外國老師練習(xí)和學(xué)習(xí)英語發(fā)音，那么幾個(gè)月后，英語口語就會有很大的不同。

在伴隨式的教授教養(yǎng)體式格局上阿卡索外教少兒英語經(jīng)由過程一對一的英語老師陪伴指導(dǎo)，從課前預(yù)習(xí)到課后復(fù)習(xí)，外教老師會一直跟進(jìn)指導(dǎo)孩子的英語。許多兒童最厭倦死記硬背的學(xué)習(xí)，長時(shí)間的課堂教學(xué)，這種教學(xué)模式不僅會影響兒童的學(xué)習(xí)狀況，而且會對兒童的利益產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。如果外教使用聊天和對話的教學(xué)形式，會有很大的不同。通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、動(dòng)畫配音等，孩子們總能在英語課堂上找到學(xué)習(xí)的樂趣。

在放松的狀態(tài)下，外籍教師擺出低姿態(tài)，與孩子平等的朋友和伙伴來學(xué)習(xí)英語，減少了英語的陌生和距離，增加了親密感和交往感。在一個(gè)現(xiàn)場視頻與零距離接觸的自由環(huán)境中，外籍教師將引導(dǎo)他們的孩子在英語語言環(huán)境中轉(zhuǎn)換他們的英語思維，而沉浸式的環(huán)境將體驗(yàn)到英語元素。當(dāng)一個(gè)孩子張開嘴或閉上嘴時(shí)，他在腦海中對英語有著合乎邏輯的思考。在自然環(huán)境中，內(nèi)心的思想和思想是通過英語邏輯隨意表達(dá)的。兒童英語口語在線學(xué)習(xí)促進(jìn)了大多數(shù)學(xué)生家長的英語教育。家長可在阿卡索外教兒童英語官方網(wǎng)站上獲得免費(fèi)試鏡?；蛘唿c(diǎn)擊文中鏈接地址，試聽阿卡索課程。