家長(zhǎng)經(jīng)常疑惑：兒童從小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)有什么好處？事實(shí)上，幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。為什么說(shuō)幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期呢？小編就來(lái)為家長(zhǎng)們分析分析下。

兒童從小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)有什么好處？

（1）幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到母語(yǔ)的干擾小

隨著年齡的增長(zhǎng)，母語(yǔ)變得越來(lái)越流利和完善，每個(gè)人的母語(yǔ)習(xí)慣也越來(lái)越牢固。而當(dāng)成年人開(kāi)始學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)時(shí)，特別是一門與母語(yǔ)有很大區(qū)別的語(yǔ)言時(shí)，他們很容易不自覺(jué)地根據(jù)自己的母語(yǔ)來(lái)衡量和接受他們正在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言。這種被母語(yǔ)干擾的心理情感，直接或間接地影響著第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。與成人相比，兒童的母語(yǔ)習(xí)慣尚未形成或充分發(fā)展，因此母語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的干擾遠(yuǎn)小于成人。

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（2）幼兒期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理障礙小

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者的心理和情感是影響其習(xí)得的重要因素。孩子的“語(yǔ)言自尊”還沒(méi)有形成，不會(huì)區(qū)分哪些是自己的母語(yǔ)，哪些不是自己的母語(yǔ)，自然不會(huì)抗拒英語(yǔ)。從兒童的心理特點(diǎn)來(lái)看，他們對(duì)一切新事物都非常感興趣，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中非?；钴S和自然。

（3）早期英語(yǔ)培訓(xùn)有利于發(fā)展智能

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面的發(fā)展孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知、思維和溝通能力是非常重要的。大量研究表示，孩子從幼兒園和小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，認(rèn)知發(fā)展水平高于同齡的孩子沒(méi)學(xué)習(xí)者。

以上是兒童從小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)有什么好處的全部?jī)?nèi)容，兒童口語(yǔ)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也可以看一看阿卡索少兒英語(yǔ)，在教學(xué)上通過(guò)外教英語(yǔ)授課，采用先進(jìn)的情景式教學(xué)法，杜絕孩子對(duì)母語(yǔ)的依賴，在風(fēng)趣幽默的外教帶領(lǐng)下，在全英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，讓孩子感受到英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。