現(xiàn)在，英語(yǔ)培訓(xùn)班外教是有非常多的廣告的，我們?cè)谶x擇的時(shí)候，怎么做才能夠不迷失方向呢？

尊重孩子的意愿，尤其是對(duì)10-12歲的孩子來(lái)說(shuō)，若硬逼著他們學(xué)，只會(huì)增加其逆反心理。少兒英語(yǔ)的專(zhuān)家指出，家長(zhǎng)要多聆聽(tīng)孩子的看法，以平等的態(tài)度換取孩子的信任。

接著，再根據(jù)孩子自身的學(xué)習(xí)能力和經(jīng)濟(jì)條件，選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班外教的規(guī)模，是小班兒還是一對(duì)一，這里要著重介紹一對(duì)一教學(xué)，少兒英語(yǔ)的專(zhuān)家指出，與傳統(tǒng)大班授課相比，小一對(duì)一教學(xué)更具優(yōu)勢(shì)，小班教學(xué)能充分發(fā)揮老師的能力，使小朋友都能享受到充分的教師資源，顯然效果更顯著。

專(zhuān)家指出，與傳統(tǒng)方法相比，自然拼讀法結(jié)合了兒童認(rèn)知學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的研究成果，再配合生動(dòng)有趣的卡通形象，讓小朋友們跨過(guò)音標(biāo)，跨過(guò)死記硬背，直接從語(yǔ)音入手，學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，從而達(dá)到看字讀音，聽(tīng)音辨字的神奇效果。

兒童英語(yǔ)一對(duì)一哪家好，機(jī)構(gòu)選擇最好還是先試聽(tīng)一下，試聽(tīng)才知道機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)效果！這個(gè)機(jī)構(gòu)的外教非常負(fù)責(zé)，可以點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取免費(fèi)試聽(tīng)：http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=2064767

說(shuō)到底在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中，孩子才是主角！在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)，不是家長(zhǎng)覺(jué)得哪家好就選哪家的，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該充分考慮到孩子適合什么樣的英語(yǔ)班。而且不同年齡段的孩子有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，3-5歲的孩子要以興趣培養(yǎng)為主，而6-12歲的孩子則要以培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法為主。

所以選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班外教的時(shí)候要問(wèn)問(wèn)孩子的感受，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。孩子經(jīng)過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)，會(huì)有非常直觀(guān)的感受，也許他就是喜歡某個(gè)老師，喜歡這里的教室，甚至?xí)催@里的廁所是否讓他喜歡。正因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子的感受不盡相同，孩子的想法家長(zhǎng)要充分考慮。最后去上課的是孩子而不是家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)在做決定的時(shí)候一定要尊重孩子的意見(jiàn)。如果家長(zhǎng)和孩子的意見(jiàn)沖突，那么就折中權(quán)衡，并對(duì)有選擇意向的機(jī)構(gòu)進(jìn)行第二次、第三次試聽(tīng)體驗(yàn)，最后和孩子一起做出滿(mǎn)意的選擇。

目前不少孩子從小學(xué)低年級(jí)甚至幼兒園起就開(kāi)始參加各種英語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)，為了應(yīng)付考級(jí)，要背好多單詞、語(yǔ)法和句型，但孩子們考完就忘，等拿到證書(shū)之后，他們還能記住多少我們不可回避的一個(gè)現(xiàn)狀是，從幼兒園到到大學(xué)畢業(yè)，孩子們需要經(jīng)歷十多年的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，雖然四、六級(jí)證書(shū)已經(jīng)是鋪天蓋地，其中相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生并不能很好地使用英語(yǔ)，難道孩子們今天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是為了日后獲得一張又一張證書(shū)嗎

時(shí)下的培訓(xùn)班大多存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是過(guò)于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試。在小學(xué)階段，不少教育機(jī)構(gòu)推出速成式課程，以單詞速記、過(guò)級(jí)考試等特色招生讓不少家長(zhǎng)在很短的時(shí)間內(nèi)找到教育的成就感。然而，這些課程考什么教什么，以致知識(shí)點(diǎn)是零散的，更談不上科學(xué)的體系。到初中階段，培訓(xùn)班的英語(yǔ)課程難度增大、詞匯量猛增、語(yǔ)法知識(shí)增多，而學(xué)生能花在英語(yǔ)上的時(shí)間又很有限，更不可能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)能力的提升。二是完全憑著興趣學(xué)，課堂上熱熱鬧鬧，孩子學(xué)得也挺高興，但對(duì)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)素養(yǎng)很難說(shuō)有實(shí)際的幫助。所以還是選擇一對(duì)一的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還更好一些。

英語(yǔ)培訓(xùn)班外教在選擇的時(shí)候，要注意以上問(wèn)題，才能夠不迷茫。

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