兒童在哪學(xué)英語好，現(xiàn)在有很多兒童英語培訓(xùn)機構(gòu)，但是他們的質(zhì)量是參差不齊的。所以，我們必須好好的對比不同的英語機構(gòu)，決定兒童在哪學(xué)習(xí)英語之后，才能保證英語的學(xué)習(xí)效果。

兒童在哪學(xué)英語好？我們在對比不同的機構(gòu)之前，應(yīng)該要確定我們選擇的標準。我分享了一下我的選擇標準：

1.有系統(tǒng)的體系

英語機構(gòu)要有系統(tǒng)的體系，系統(tǒng)的體系有助于我們確定我們的學(xué)習(xí)目標，讓我們學(xué)習(xí)有依據(jù)。每一節(jié)課都有每一節(jié)課的學(xué)習(xí)計劃，每一個學(xué)期有每一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。父母有了比較清晰的教學(xué)計劃，可以讓父母知道，孩子在每一個階段應(yīng)該的英語水平要達到什么程度，并且有完善的教材、課程、師資可以支撐。

順便分享一個少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，推薦家長們?nèi)ピ嚶犚幌拢?a href="http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=2064767">http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=2064767

2.課程設(shè)計的邏輯性

很多英語培訓(xùn)機構(gòu)都說孩子只要學(xué)了自然拼讀，孩子就能夠自己看書了，但是我們發(fā)現(xiàn)，在英語課程設(shè)計里，根本就沒有涉及到英語閱讀，這樣其實就是相互矛盾的，需要家長細心一些，家長和孩子在試聽英語體驗課程的時候就可以了解和體驗的。雖然有的英語課堂上，孩子們玩游戲、看動畫、唱歌謠，看起來是非常有趣熱鬧，但是英語學(xué)習(xí)的效果是怎么樣的呢？如果設(shè)計不合理，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。課堂的游戲，只是為了活躍氛圍，這些形式都是比較好的，但是要結(jié)合自己的課程目標來設(shè)計，才會有效果。否則，孩子的英語課堂是開心了，但是效果呢

3.英語機構(gòu)的老師

英語老師的基本要求就是英語的口音要標準，孩子對課程體系的目標要理解到位，此外，對于課堂的控制也是非常重要的。如果英語老師能夠知道孩子的心理特點，認知特點，這樣也是一項加分項。

兒童在哪學(xué)英語好。我覺得好的英語機構(gòu)應(yīng)該要同時滿足以上的條件。家長最好是帶孩子去試聽課程，這樣子才能知道孩子和老師的相處情況。在滿足以上條件的同時，還可以考慮機構(gòu)的性價比以及其他，比如外教是不是能夠帶來附加的東西，外教的興趣愛好廣泛等等。