兒童學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)選擇線上教育的好處，能夠提升能力嗎？
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，目前家長(zhǎng)對(duì)子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從年級(jí)到口語(yǔ)表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)為所有外籍教師贏得家長(zhǎng)的信任，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)哪個(gè)更好？這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)難題，我不知道網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)能否提高他們孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，目前家長(zhǎng)對(duì)子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從年級(jí)到口語(yǔ)表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)為所有外籍教師贏得家長(zhǎng)的信任，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)哪個(gè)更好？這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)難題，我不知道網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)能否提高他們孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)有什么要求？
1.純正英語(yǔ)教師
雖然網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是建立在全外語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上的，但在外語(yǔ)教學(xué)中仍然存在著一些差異。他們分為菲律賓外籍教師和歐美外籍教師。他們因環(huán)境不同而不同。英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也存在差異。歐美外籍教師從小就生活在英語(yǔ)環(huán)境中，在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，在語(yǔ)音方面有很大的優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，值得注意的是，歐美外籍教師的最佳選擇，是在英國(guó)、美國(guó)和加拿大說(shuō)英語(yǔ)。
盡管菲律賓的外籍教師從小學(xué)開(kāi)始就一直在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言，但菲律賓是一個(gè)多民族、多種族的國(guó)家，至少有五種不同的口音。他們沒(méi)有F和V的聲調(diào)。有一個(gè)很大的口音問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)不建議選擇菲律賓，即使費(fèi)用較低。
2)更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種行動(dòng)學(xué)習(xí)。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音表達(dá)和糾正，形成英語(yǔ)思維，流利地表達(dá)英語(yǔ)，并在網(wǎng)上進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。因?yàn)樗荒芘c外教進(jìn)行單向交流，所以互動(dòng)交流的形式比較簡(jiǎn)單，而在線一對(duì)一教學(xué)，可以同時(shí)與外籍教師和同齡人進(jìn)行交流，大大提高了口語(yǔ)表達(dá)率。分享阿卡索的免費(fèi)試聽(tīng)課，你可以試聽(tīng)試聽(tīng)：http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm
哪一個(gè)在網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)更好？由此可見(jiàn)，在線一對(duì)一-教學(xué)模式更適合于提高口語(yǔ)能力的兒童。推薦的理由是：首先，美國(guó)的外籍教師加上母語(yǔ)教學(xué)，并為了提高教學(xué)的針對(duì)性，采用固定的外語(yǔ)教學(xué)模式，讓孩子們有機(jī)會(huì)因材施教。二是采用一對(duì)一教學(xué)，為兒童提供更多的口頭互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，并在同伴與外籍教師的互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，以延長(zhǎng)與同伴互動(dòng)的時(shí)間。它還采用固定的同伴教學(xué)方法，讓孩子們通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)建立起朋友，這樣他們也可以在課后探索英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。
上面的小編輯是為大家分享英語(yǔ)口語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，這是一個(gè)更好的內(nèi)容分享，也希望你能?chē)L試一下，體驗(yàn)?zāi)Ｊ降囊粚?duì)一英語(yǔ)外教教學(xué)。
評(píng)論