1.單詞記憶

其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。

另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。


2.語法學(xué)習(xí)
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。

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3.文章閱讀
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。

文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，慢慢閱讀一定會有所提高的。



4.寫作的學(xué)習(xí)
寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。

強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字數(shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。


5.聽力訓(xùn)練。
語言不是用眼睛，而是用耳朵來學(xué)的東西。在語言的四個技能中，聽和讀屬于“接受型”技能，而說與寫屬于“創(chuàng)造型”技能，前者是輸入，后者是輸出。所以，聽力的“接受”性質(zhì)決定了聽力的提高必須依靠大量的英語聽力訓(xùn)練來實現(xiàn)。

很多人往往有這樣的情形：短文或者對話在當時都聽懂了，一到回答問題的時候，腦子就一片空白，這種現(xiàn)象就是“聽力遺忘”。針對這個問題，我們就需要做記憶訓(xùn)練?？梢远嘧鲆恍┞犃μ羁疹}，訓(xùn)練自己的大腦抓取關(guān)鍵詞的能力，比如專有名詞、否定詞等等。也可以進行聽寫，不必將所有的信息都記錄下來，只需把關(guān)鍵的信息記下來，甚至可以使用一些自己理解的速記符號。剛開始練習(xí)可能看不到太大的效果，但堅持下去，反應(yīng)的速度就會加快，遺忘也會逐漸減少。

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