關(guān)于英語(yǔ)水平的提高,很大的程度上取決于綜合閱讀能力如何。那怎么樣有效的提高英語(yǔ)閱讀能力呢?英文閱讀的方法有很多種,用的多的是泛讀、精讀、朗讀、跳讀等。不管用什么方法,理解領(lǐng)會(huì)文章意思,掌握必要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),文章的思維邏輯都是拿下英語(yǔ)閱讀核心要素,下面給大家分享一些提高英語(yǔ)閱讀水平的法門:
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1、如何篩選英文閱讀素材?
具體問(wèn)題得具體分析,如果熱愛(ài)文學(xué),從小讀過(guò)很多中譯本的世界名著,或者是英文類專業(yè),讀原本英文書(shū)籍,汲取原汁原味的語(yǔ)言是必需的。如果是從事文學(xué)研究或者本身是英文專業(yè),那我就強(qiáng)烈建議必須得讀英文原版小說(shuō)了。這是必須具備的專業(yè)素養(yǎng);同時(shí)需要具備閱讀英文原版的能力,因當(dāng)掌握大量文學(xué)常識(shí),可能還閱讀過(guò)很多譯本名著,背景知識(shí)儲(chǔ)備豐富,讀起來(lái)就輕松很多。
對(duì)于不愿意讀紙質(zhì)書(shū)籍的朋友,推薦英語(yǔ)小說(shuō)網(wǎng),上面的資源很豐富,可以在線閱讀,也可以下載電子書(shū)。或者選擇economist經(jīng)濟(jì)學(xué)人,BBC的專業(yè)紀(jì)錄片,CNN的世界概況介紹等等。
2、閱讀方法要注意哪些問(wèn)題?
精讀訓(xùn)練,重點(diǎn)在研讀、分析和揣摩原文的表達(dá)方式、語(yǔ)法運(yùn)用和寫(xiě)作風(fēng)格。如果有中譯本,可以和中譯本進(jìn)一步對(duì)照學(xué)習(xí)。此時(shí)也可擴(kuò)展為翻譯訓(xùn)練。大聲朗讀課文,大聲的朗讀,直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、記憶的。英語(yǔ)口語(yǔ)能力自然提高了。一口氣訓(xùn)練法能讓你的嘴巴更流利,你就不會(huì)感覺(jué)外國(guó)人語(yǔ)速快了能聽(tīng)懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)。跟讀訓(xùn)練,在細(xì)致體會(huì)原版朗讀純正而富有個(gè)性的嗓音、優(yōu)美而獨(dú)特的朗誦風(fēng)格的基礎(chǔ)上,努力模仿跟進(jìn)朗讀。具體地說(shuō),在播放音頻文件的同時(shí)閱讀材料文本,比原聲朗讀慢一到兩個(gè)單詞的節(jié)拍,跟進(jìn)朗讀。
對(duì)于影響理解文章主要意思的段落或者語(yǔ)句,需要反復(fù)揣摩,不要遇到生詞,第一反應(yīng)就是查詞典,這樣不利于自己對(duì)生詞的掌握,仔細(xì)泛讀的閱讀,推測(cè)生詞意思,也利于培養(yǎng)閱讀的語(yǔ)感。對(duì)于一些過(guò)渡性的句式段落,或者過(guò)于抒情的語(yǔ)句重在領(lǐng)會(huì)傳達(dá)的情感色彩。更多的注重在核心思想和觀點(diǎn)上面,反復(fù)的推敲。一些句式段落可以跳讀,簡(jiǎn)單瀏覽知道意思就好,不需要字字斟酌,懂得理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)就是要領(lǐng)。
3、閱讀重視眼耳結(jié)合式
單純閱讀或同步聽(tīng)讀階段,單純閱讀,或聆聽(tīng)與閱讀同步,頓悟理解,結(jié)合上下文學(xué)習(xí)單詞和單詞的語(yǔ)用,并欣賞單詞和句型的運(yùn)用。培養(yǎng)眼睛閱讀輸入的同時(shí),也保證耳朵的輸入。
專注聆聽(tīng)了四五遍之后就可進(jìn)入單純閱讀或同步聽(tīng)讀訓(xùn)練。在電腦上打開(kāi)聆聽(tīng)素材對(duì)應(yīng)的英文文本文件,同時(shí)激活軟體詞典的屏幕取詞翻譯功能。初級(jí)只有達(dá)到能夠毫不費(fèi)力聽(tīng)懂80%以上內(nèi)容、并有意無(wú)意地希望背誦聆聽(tīng)段落時(shí),可采用主動(dòng)回憶式聆聽(tīng)方法。同時(shí),部分學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)能夠毫不費(fèi)力地背誦出整段內(nèi)容。如果達(dá)到這種程度,也不要需要在時(shí)刻頂住閱讀的材料文本,就可以理解意思。
4、注重長(zhǎng)句、復(fù)雜句的理解
遇到長(zhǎng)句、復(fù)雜句,如果我們分析好句子成分,找到中心句、關(guān)鍵詞、指代詞等,這個(gè)問(wèn)題就會(huì)被很好地解決。難句多為長(zhǎng)句,即主從復(fù)合句、主從并列復(fù)合句或者從句中有多種形式的定語(yǔ)、狀語(yǔ),有時(shí)伴有倒裝、省略等現(xiàn)象。如此復(fù)雜的句子令人眼花繚亂。其實(shí)再難的句子抓住關(guān)鍵詞,問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。比如說(shuō),結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞一般是分句、短語(yǔ)的起始詞,即分句的引導(dǎo)詞、意群的第一個(gè)詞,找到了分句,從而將難句子化整為零,各個(gè)擊破,難句也就不再難了。
事先瀏覽文本,提前預(yù)知含義,大腦就會(huì)啟動(dòng)預(yù)先的自上而下的情節(jié)和語(yǔ)義回憶式匹配理解功能,從而替代、干擾、壓抑的正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心理加工過(guò)程,生成目標(biāo)語(yǔ)言特有的式系統(tǒng)的過(guò)程,和通過(guò)此模式的深加工而生成語(yǔ)義和語(yǔ)法的過(guò)程。
5、吸收英文文化并控制效率
無(wú)論哪種語(yǔ)言都會(huì)有自身獨(dú)特的文化背景,如果單純的按照文章字面意思表達(dá),很可能不能夠完全明白作者深層次的內(nèi)涵,了解英文文化背景閱讀速度與閱讀材料所涉及的話題有很大的關(guān)系。如果閱讀材料是自己熟悉的內(nèi)容,閱讀速度就會(huì)自然加快;反之,如果閱讀材料所涉及的是非常陌生的話題,閱讀速度便會(huì)很慢。所以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,多掌握一些文化背景知識(shí),了解當(dāng)今英語(yǔ)國(guó)家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會(huì)知識(shí)對(duì)提高閱讀速度是極其重要的。同時(shí)注意進(jìn)行計(jì)時(shí)和限時(shí)閱讀訓(xùn)練,任何一種技能的獲得都必須經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐練習(xí)。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中,要注重進(jìn)行計(jì)時(shí)和限時(shí)閱讀訓(xùn)練,在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)地鍛煉自己的閱讀速度。
評(píng)論