普通人英語聽力的痛點在哪里呢？有木有什么有效的方法解決？聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成功．而且是影響學生測試心理的一個重要因素．首先需要注意的是，過于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，有礙考生的正常發(fā)揮，聽力反應(yīng)能力、把握信息的準確度也會大打折扣。

一、調(diào)整平和鎮(zhèn)定的情緒

安定聽前情緒，預測所聽內(nèi)容 聽力能力也是對考生心理素質(zhì)水平的檢測。聽之前(或發(fā)卷時)首先要安定情緒，集中精神，做一點放松活動(比如數(shù)數(shù)、深呼吸、閉目片刻、整理試卷等)，以便輕松、愉快、主動地進入答題狀態(tài)。在正式放錄音前，考生應(yīng)及時、迅速地預讀試題(包括題干和選項)，根據(jù)題干中的語言信息，預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內(nèi)容。這樣聽錄音時就能做到有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準確率。

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二、理解識別英語音標

聽力是由無數(shù)句子組成的，而句式是單詞組成的，聽力需要識別不同的單詞語音才可以理解單詞的意思。聽力素質(zhì)就是指對英語語音基本知識的掌握，如音素識別、連讀、略讀等。培養(yǎng)學生較強的音素識別能力，有助于在聽力測試中迅速準確地捕捉關(guān)鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時排除同音，近音詞的干擾。如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思，因此，元音的長與短．輔音的清與濁，都對判斷有直接的影響．聽力測試除考考生的詞匯及對各類英語句子結(jié)構(gòu)的理解能力之外，還要考學生的音索識別能力．一般在每道單選聽力試題的四個選項中都會設(shè)置一種與原文某些關(guān)鍵詞在發(fā)音上相同或相近的“混淆音”．

例如：元音字母a，有多種英文單詞發(fā)音：make,，map，about，want······識別音素很重要。語言信息的表達是通過元音，輔音字母有規(guī)律的組合來實現(xiàn)的。一個輔音音索可以有多種輔音字母的組合如：lfl：ded,laush，philosophy······

三、注重聽關(guān)鍵性詞匯

問題是解答考題的關(guān)鍵所在。抓住問題，把捕捉到的有關(guān)信息進行優(yōu)化處理。對自己有把握 的試題快速作答；對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯誤選項，果斷處理；不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。一定要克服猶豫不決、優(yōu)柔寡斷的毛病，使整個答題過程更加順暢。聽錄音材料時，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，千萬不能只停留在個別單詞或句子上，同時要特別傾聽與所設(shè)置的問題相關(guān)的信息。聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關(guān)鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點速記下來。

四、結(jié)合語境理解核心大意

要求考生對聽到的內(nèi)容有一個整體的把握和全面的領(lǐng)會。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時則需要歸納、概括。常見的考查話題的問題有：

What are the two speakers talking about?聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，扼要的記錄是十分必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when，what time)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how often，how much)、數(shù)字(how many／how much)、選擇(which…)等信息。

最后需要注意的是提高英語聽力水平是需要一步步逐步提高的，開始應(yīng)使初學者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立聽的信心剛開始時可能會覺得很難，一點都聽不懂．聽短文獨白時，注意文章的首句和首段，因為首句和首段常常是對短文內(nèi)容的概括，如主要內(nèi)容、作者的觀點、故事發(fā)生的時間、地點及經(jīng)過等。