現(xiàn)今我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者非常多，但很多人都是把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)知識(shí)在學(xué)習(xí)，而沒(méi)有把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)技能在學(xué)。因此我國(guó)大多數(shù)人的書(shū)面英語(yǔ)學(xué)的很好，但就是不會(huì)運(yùn)用，英語(yǔ)口語(yǔ)很差，那么英語(yǔ)口語(yǔ)要怎么學(xué)，北京英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家更好？

英語(yǔ)口語(yǔ)要怎么學(xué)？英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)不外乎就是從幾個(gè)方面入手，詞匯和發(fā)音。詞匯是需要平時(shí)的日積月累來(lái)累積下來(lái)的知識(shí)，不是一朝一夕能夠訓(xùn)練的。所以平時(shí)大家就要學(xué)會(huì)積累，平時(shí)睡覺(jué)前，起床后都要多背背單詞。其中有個(gè)普遍存在的問(wèn)題是記憶力差，作復(fù)述練習(xí)或背誦課文時(shí)，往往力不從心；或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難，那么推薦一種解決這個(gè)問(wèn)題有效方法：先學(xué)習(xí)英文部分，通篇理解透徹后，再來(lái)看漢語(yǔ)譯文，?這時(shí)，再把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣做等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯（語(yǔ)）練習(xí)，可謂一箭雙雕，一石二鳥(niǎo)。這里順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值155元的純外教試聽(tīng)課，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)：

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北京英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家更好？阿卡索早在2011年就成立了，是較早進(jìn)入在線英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的機(jī)構(gòu)，阿卡索一直致力于打造最高效最優(yōu)秀的外教平臺(tái)，讓國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以直接與一線外籍教師無(wú)縫接觸，學(xué)習(xí)原汁原味的地道英語(yǔ)，打破中國(guó)人教中國(guó)人和聽(tīng)錄音看錄像的傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)習(xí)者擺脫“啞巴英語(yǔ)”和“洋涇浜口音”，做到學(xué)以致用，直接開(kāi)口與外國(guó)人交流。服務(wù)理念先進(jìn)，在打造地道的英語(yǔ)培訓(xùn)的同時(shí)也致力于為足夠多的人給予服務(wù)，降低價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。

北京英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家更好？阿卡索則是抓住眾多中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弱點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)實(shí)用英語(yǔ)，采用類母語(yǔ)學(xué)習(xí)法運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)檎Z(yǔ)言的交流和掌握大量的詞匯、句型和語(yǔ)法是兩回事。浸泡式就是抓住學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的關(guān)鍵是從“聽(tīng)”和“說(shuō)”入手，打造“浸泡式環(huán)境”，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)變動(dòng)生動(dòng)逼真，在這樣一個(gè)純汁純味的美式英文環(huán)境中可自然習(xí)得一口純正流利的英語(yǔ)和英文思維。

北京英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家更好？阿卡索更注重口語(yǔ)表達(dá)和英文思維的培養(yǎng)，而不是一味對(duì)應(yīng)試成績(jī)的追求。很多時(shí)候中國(guó)學(xué)生在講英語(yǔ)的時(shí)候，絕大多數(shù)學(xué)生試圖將母語(yǔ)式思維對(duì)內(nèi)容進(jìn)行“轉(zhuǎn)化”，如果不改變這種類似中國(guó)學(xué)生都有的這種慣性思維，不管再怎么堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，效率都不會(huì)太高。阿卡索結(jié)合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)這種“通病”和海外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂在采用啟發(fā)式教育和互動(dòng)式教學(xué)，具體形式是通過(guò)“對(duì)練式學(xué)習(xí)”、“表演式課堂”和“浸泡式環(huán)境”等教學(xué)特色幫助學(xué)員攻克學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)。通過(guò)四個(gè)階段的課程（發(fā)展和探索）循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的英文文化思維。