大家學(xué)習(xí)英語時間也不短了，英語水平不錯的人都有適合自己的一套英語學(xué)習(xí)的方法，但是其中最長用到的方法就是大量背誦英文段落甚至短文。我們都知道“英語”這門語言作為學(xué)科需要習(xí)得，習(xí)得的知識需要下苦功夫，而這種苦功夫其實(shí)很大程度上依賴背誦，也就是大家說的“死記硬背”，在英語的中低階段，死記硬背是最佳方法，在高級階段，死比硬背也大有裨益。

關(guān)于學(xué)英語的過程中，無論“單詞、短語、搭配、語法”都需要背誦來累積，當(dāng)然“背誦”也是需要講究一定方法的，一味死記硬背效果并不好。下面就給安利一波兒如何通過正確的背誦方法達(dá)到英語學(xué)習(xí)事半功倍的效果。

1、加強(qiáng)背誦的動力------------學(xué)習(xí)者的渴望度需要足夠強(qiáng)烈，對于學(xué)好英語的渴望度是持續(xù)學(xué)下去的唯一限制，是學(xué)好英語的發(fā)動機(jī)最根本的意志。

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2、背誦基礎(chǔ)語音流利----------一般情況背誦需要大聲朗讀和默讀的結(jié)合，大聲朗讀過程需要注重盡量把發(fā)音語音語調(diào)調(diào)整到接近正確音標(biāo)，否則大量反復(fù)讀背，詞匯句式記住了，遇到聽說情況，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，耳朵接收到的聲音也是不標(biāo)準(zhǔn)的，大量的背誦，就會導(dǎo)致惡性循環(huán)，因?yàn)榘l(fā)音聲調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)反而影響聽力的吸收內(nèi)化。

3、背誦的前提是理解----------拿到一段英文材料，首先需要做的是整體理解把握材料的內(nèi)容，包括單詞、短語搭配，語法結(jié)構(gòu)，以及文段的釋義。要做到在理解的基礎(chǔ)上去記憶，注重對英語背誦材料的理解融會貫通。

4、注重背誦的長難句式----------英文材料包含大量豐富的復(fù)句從句結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是英語的重要語法組成部分，需要充分學(xué)習(xí)掌握各種從句復(fù)句的具體用法，在文段中所起到的作用。在背誦之前須要分析理解掌握特殊句型句式。

5、背誦的內(nèi)容需要定期的復(fù)習(xí)，學(xué)以致用——背誦了一堆毫無意義的內(nèi)容，可能一輩子都用不著，意義不大，學(xué)英語就是要實(shí)戰(zhàn)和實(shí)用。

6、注重口語靈活表達(dá)----------背得越多，就會有越多的靈活的表達(dá)方式，就會有越來越濃的學(xué)習(xí)興趣，就會有更高的英語口頭表達(dá)能力，閱讀理解能力以及綜合運(yùn)用語言的能力。經(jīng)過背誦一些英語短語、句子、段落以及課文，不但可以增強(qiáng)他們的英語語感，增加詞匯，提高英語口語表達(dá)的流利程度，強(qiáng)化寫作，提高英語綜合能力。

7、注重單詞短語結(jié)構(gòu)遷移-----------語言規(guī)則產(chǎn)生遷移，從而能在以后的言語活動中更加靈活自如地運(yùn)用這些規(guī)則。背誦輸入實(shí)際上就是通過對語言材料的不斷接觸，反復(fù)受到語言信息刺激的過程。通過對大量地道英語語料的背誦，可以迅速辨別詞義，了解詞語的關(guān)聯(lián)手段及文章的結(jié)構(gòu)，并迅速作出判斷，提高語言的概念能力和加工策略。

8、注重積累寫作素材----------英文材料的背誦積累，其實(shí)也是為口語和寫作表達(dá)上提供更多豐富廣泛的素材，背誦的量越大素材越廣泛，在遇到英語書面表達(dá)情況，有足夠豐富的內(nèi)容展開話題，有足夠充分的句式結(jié)構(gòu)子啊堆積行文。

9、背誦練習(xí)復(fù)述英文材料---------理解英文內(nèi)容后，邊看邊想詞擴(kuò)句，句串段，段連篇，逐步擴(kuò)展。這樣能使思維流暢，對重點(diǎn)內(nèi)容記憶深刻。關(guān)鍵詞可以是動詞、連接詞、也可以是年代或數(shù)字等。點(diǎn)線面背誦法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的線，詞語、句子就是它的點(diǎn)。“點(diǎn)——線——面”背誦就是抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的重點(diǎn)，根據(jù)先后順序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面

其實(shí)關(guān)于背誦英文材料，本質(zhì)上跟背誦中文有很多類似作用，所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，英文材料的大量背誦也是同樣道理，在英文語言環(huán)境下，大量的英文素材的積累，讓英文學(xué)習(xí)者在應(yīng)用英文時候，可以不自覺很輕易自然而然的習(xí)慣性脫口而出，不需要經(jīng)過英文------中文-----英文的思維過度轉(zhuǎn)化，大大縮短了思考的時間，也培養(yǎng)了習(xí)慣性的英文文化思維。

當(dāng)然背誦也是對英語學(xué)習(xí)增強(qiáng)語感，促進(jìn)所學(xué)知識的內(nèi)化大有裨益的。在無意識中獲得英語語言結(jié)構(gòu)的規(guī)則，了解英語的表達(dá)方式，積累一定的英語語言知識，并在英語表達(dá)中準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，逐漸把這些顯性的語料轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)隱知識，從而增強(qiáng)對英語的感知能力，內(nèi)在地指導(dǎo)學(xué)習(xí)者對英語的運(yùn)用、理解和表達(dá)，達(dá)到促進(jìn)所學(xué)知識的內(nèi)化的目的。

英語綜合能力包括聽說讀寫能力、語言知識運(yùn)用能力、應(yīng)試能力、理解能力等綜合能力。只注重筆試訓(xùn)練，輕視聽說能力的訓(xùn)練，造成很多學(xué)生的啞巴英語。背誦是學(xué)習(xí)英語不可丟棄的有效方法。

背誦可以促使學(xué)生讀出來，說出來幫助提高聽說讀的能力。寫作是語言生成能力的重要表現(xiàn)形式，是考查學(xué)生遣詞造句，活用語言材料和連句成文的能力，中國人在寫作時經(jīng)常受漢語思維習(xí)慣的干擾，寫出一些中文式的英語。背誦是語言輸入，寫作是語言輸出。背誦能為寫作提供了大量的可模仿的語料信息，因要想寫出自然、通順、規(guī)范的作文就要大量的背誦。