對于廣大想要糾正英語語音的童鞋來說，英語拼讀規(guī)則既多且繁，而規(guī)則也都有例外的情況。對于初學(xué)者，只能教一些基本的、最常見的規(guī)則，以幫助他們起步。拼寫問題，只有通過長期的訓(xùn)練才能得到解決。

字母構(gòu)成音節(jié)，有的詞只包含一個音節(jié)，有的詞包含兩個、三個或更多的音節(jié)，分別稱為單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞。單音節(jié)詞單獨存在的時候，一般都是重讀的。雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞一般只有一個音節(jié)是重讀的。多音節(jié)詞除重讀音節(jié)外，有時還有一個次重讀音節(jié)。

1、開音節(jié)

以一個元音字母為結(jié)尾的重讀音節(jié)，稱為開音節(jié)（或稱絕對開音節(jié)）。這個元音字母讀它在字母表中的音，即所謂“長音”。如：be, no, ta-ble, stu-dent。

包含一個元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后面有一個輔音字母（r除外），還有一個不發(fā)音的字母e，這種重讀音節(jié)也叫開音節(jié)（或稱相對開音節(jié)）。這個元音字母也讀“長音”。如，name, these, bike, tube。

2、閉音節(jié)

包含一個元音字母，而以輔音字母（r, w除外）為結(jié)尾的重讀音節(jié)，稱為閉音節(jié)，這種音節(jié)中的元音字母讀它的“短音”，即a讀/A/，e讀/e/，i或y讀/I/，o讀/D/，u讀/Λ/。如：cap, desk, big, myth, clock, bus, cit-y, doc-tor。

口語英語速成班：http://www.krbn.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=700053（劍橋，新概念等教材）

3、非重讀音節(jié)

在雙音節(jié)或多音節(jié)詞中，重讀之外的音節(jié)稱為非重讀音節(jié)。字母a, o, u在非重讀音節(jié)中一般讀/[/或/I/。如：a-bout, Eng-land, to-day, sup-port, vil-lage。字母e, i, y在非重讀音節(jié)中一般讀/I/或/[/，或不讀音。如：e-leven, be-gin, basket, music, office, ti-dy。

4、字母組合

兩個元音字母或兩個輔音字母在一起稱為字母組合。兩個元音字母在一起只讀一個元音；兩個輔音字母在一起只讀一個輔音。如：oa讀作/[J/，ea讀作/ i:/，oo讀作/J/或/ u: /，ee讀作/ i:/，ch讀作/tF/，sh讀作/F/等。還有三個字母在一起（兩個元音字母和字母r）只讀一個元音，如：air讀/e[/，eer讀/I[/，oar讀/ R: /等

5、雙寫輔音字母

兩個相同的輔音字母在一起，只讀一個輔音。這種雙寫字母只出現(xiàn)在詞的中部或尾部，如：middle, rubber, lesson, happy, egg, class等。下面按元音字母a, e, i, o, u的順序，把一些

單詞內(nèi)部的組塊

（1）母組合和讀音規(guī)則。如，station,我們可以把它分成sta—tion兩個塊，其中—tion

音節(jié)可作為固定的字母組合。這種方法也適應(yīng)于記憶由多個無規(guī)則的字母組成的長單詞，如，statistics,我們可以根據(jù)它的音節(jié)，把它分成sta－tis－tics三個組塊，這樣由它的讀音就容易聯(lián)想到它的拼寫了。

（2）構(gòu)詞法。

如：care→careful→carefully→careless→carelessly→carelessness等。也可以用這種方法讓學(xué)生做“造字先生”、“造詞先生”游戲。如，前綴un-放在形容詞前表示否定，那么學(xué)生能否說出不高興（unhappy）、不幸運（unlucky）、不像（unlike）、不需要（unnecessary）等詞呢？再如教會了學(xué)生today, tomorrow, the day after tomorrow, yesterday, the day before yesterday這一組詞（語）后，可以適時的讓學(xué)生猜想：下周、后周、明年、后年、前年等。

英語的拼寫情況比較復(fù)雜。拼讀規(guī)則就是從單詞的拼寫形式判斷其讀音的規(guī)則。一個字母或一種拼寫形式往往代表幾種讀音，而一種讀音往往由不同的字母或不同的拼寫形式來表示。但是，英語的拼寫形式和讀音之間還是有規(guī)則可循的。

教學(xué)英語單詞的讀音和拼法，要借助于拼讀規(guī)則，也要借助于國際音標，這樣，才能使學(xué)生逐漸掌握英語單詞的讀音和拼寫形式的特點，以及二者之間的關(guān)系。? ?