絕大多數(shù)國人學(xué)習(xí)英語比較注重語言的運用，但是會忽略掉英語自身作為語言也會有其獨特的語音和升降調(diào)，這使得本土的除了發(fā)音更地道之外，本土英語人士講英語富有韻律感，節(jié)奏又快又慢，聽起來有時候有起承轉(zhuǎn)合，因此如何幫助學(xué)生掌握朗讀技巧，讀一口標(biāo)準(zhǔn)、流利、洋氣、英語，會學(xué)生正確標(biāo)注聲調(diào)符號會大有裨益。

朗讀——Read loudly and clearly,就是通過重音、節(jié)奏、語調(diào)等語音手段把語言材料中的思想感情表達(dá)出來。下面介紹一些利于糾正語音語調(diào)的知識：

一、區(qū)分單音節(jié)單、多音節(jié)單詞

（1）對于單音節(jié)單詞的正確拼讀，我們可以用'輕重緩急'四個字來概括。輕重緩急意思是單詞中的輔音音素我們要讀得輕而快，單詞中的元音音素我們在讀得重而慢，甚至，當(dāng)兩個或多個輔音連綴在一起時，前面的輔音只作發(fā)音動作，而沒有實際發(fā)出聲音。

單音節(jié)單詞：please [pli:z] spell [spel] clock [kl?k] grade [greid] seven ['sevn] desk [desk] friend [frend] class [kla:s] 等等

（2）多音節(jié)單詞的正確拼讀首先要突出重讀音節(jié)，重讀音節(jié)要讀得重而緩，有次重讀音節(jié)的要突出次重讀音節(jié)。

多音節(jié)單詞：number ['n?mb?] minus['main?s] hello [h?'l?u] English['i?gli?]sharpener['?ɑ:p?n?] computer[k?m'pju:t?] America[?'merik?n] grandmother['gr?nd,m?e?] 等等

口語英語速成班：http://www.krbn.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=700053（劍橋，新概念等教材）

（3）多音節(jié)派生詞

派生詞是通過添加詞綴構(gòu)成的詞，詞綴分為前綴與后綴。英語前綴一般不重讀，即使重讀也多為次重音，所以前綴一般只增加單詞的音節(jié)數(shù)，不直接影響重讀音節(jié)。后綴是影響單詞重音轉(zhuǎn)移的主要因素，根據(jù)后綴對單詞重讀音節(jié)的影響。

只增加單詞音節(jié)數(shù)，不直接轉(zhuǎn)移重讀音節(jié)的后綴有：-an, -al, -(a)ble , -age , -dom ,-er , -ent , -ful , -hood, -ive , -less , -ment , -ness , -ous , -ship , -ist , -ism , -ing ,-ly , ment , -or , -ty , -y 等。

把重音轉(zhuǎn)移到后綴前一個音節(jié)的后綴有：-ic , -ion , -ial , -ian , -logy , 等。

realistic , humanistic , enthusiastic , economic , invitation , communication , relaxation , presentation , editorial , differential , influential , musician , Canadian , biology , technology 等。

把重音轉(zhuǎn)移到后綴上的后綴有：-ee, eer , -ese , -aire ,-ic , -ion , -ian ,-oon , -fy等。在后綴-ment 后面若還有音節(jié)，則重音落在ment之上。

referee , absentee , employee , interviewee , engineer , pioneer , domineer , Chinese , Japanese , clarify , satisfy , balloon , cartoon，millionaire , questionnaire等。

二、句式結(jié)構(gòu)中讀法區(qū)分

1.?? 語調(diào)——升調(diào) “↗”? 降調(diào) “↘”

在說話或朗讀時聲調(diào)的抑揚叫做語調(diào)。英語的基本語調(diào)分為“降調(diào)”和“升調(diào)”兩種， 主要表現(xiàn)為句末尾調(diào)的升和降，用語調(diào)符號↗表示升調(diào)，↘表示降調(diào)。

2.?? 意群與節(jié)奏——“/”

在長句子中能表示最短的完整意思的一小節(jié)稱為一個意群。人們在說話和朗讀時，為了使意思表達(dá)更清楚，往往在意群之間稍微停頓。

3.?? 連讀——“︶”

在同一個意群中，前后相連的兩個單詞之間，前一個單詞的詞尾和后一個單詞的詞首有時可連接起來讀，這種現(xiàn)象稱為連讀。如：

an orange????? Look at it

︶???????????? ︶?? ︶

4. 不完全爆破——“/ /”

在單詞或語句中，遇有 /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/之中任何一個爆破音而其后緊跟著一個爆破音時，前者只按發(fā)音部位做出發(fā)音狀，但不發(fā)生爆破，稍停既發(fā)出后一個爆破音，這種現(xiàn)象稱為不完全爆破。如：

?a do(c)tor???????????? an ol(d) cat

音節(jié)：音節(jié)是讀音的基本單位。元音是音節(jié)的主體，元音和它前面的輔音構(gòu)成不間斷音，在朗讀時不能間斷。任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節(jié)朗讀。音節(jié)分成重讀音節(jié)、次重讀音節(jié)和輕讀音節(jié)。

1）、重讀音節(jié)：按重讀音節(jié)的讀音規(guī)則讀音，重讀的音節(jié)。

2）、次重讀音節(jié)：按重讀音節(jié)的讀音規(guī)則讀音，但不重讀的音節(jié)。

3）、輕讀音節(jié)：按輕讀音節(jié)的讀音規(guī)則讀音，不重讀的音節(jié)。

音節(jié)是否重讀是影響音節(jié)中元音字母讀音的重要因素之一，單詞的重讀音節(jié)會影響單詞的詞性或意思。單音節(jié)單詞都是重讀音節(jié)，無須用重讀符號來標(biāo)注。多音節(jié)單詞的重讀音節(jié)可能落在任何一個音節(jié)上，我們在遇到新單詞，對其重讀音節(jié)沒有把握時，最可靠的辦法是查字典，字典上都會分別用符號（‵）和（、）來標(biāo)注重讀音節(jié)和次重讀音節(jié)。影響音節(jié)的是否重讀的因素有：音節(jié)數(shù)的多寡，單詞詞性及其構(gòu)詞方式等，音節(jié)的重讀也有以下一般規(guī)律。