英語學(xué)習(xí)中的英語音標類似于漢語拼音，是記錄音素的符號，是音素的標寫符號，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。它的制定原則是：一個音素只用一個音標表示，而一個音標并不只表示一個音素（雙元音就是由2個音素組成的，相對于單元音來說。由2個音素構(gòu)成的音標我們稱之為雙元音）。

英語音標中有20個元音，28個輔音，共48個。

音標的制定原則是：一個音素只用一個音標表示，而一個音標并不只表示一個音素，由2個音素構(gòu)成的音標我們稱之為雙元音，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。

音標的特點和分類：

1．什么是音素：音素是語音的最小單位。

2．音素的分類：元音和輔音。

3．音素的個數(shù)：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。

4．什么是音標：記錄音素的符號叫做音標。

5．什么是國際音標：國際音標是由國際語音協(xié)會規(guī)定的音標，用來記錄世界各主要語言的語音。

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6.開音節(jié)：a)輔音+元音+輔音+e :

name, bike, home, due, plane

b)輔音+元音:

he, go, hi, do, be, tree, three, hello

7.閉音節(jié)：a)輔音+元音+輔音:

bad, bed, sit, hot, cup, let, mad

b)元音+輔音:it, is, of, in, on, up, out, ant

8.重讀音節(jié)：單詞中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。

9.元音(Vowel)和輔音( Consonant)的定義：

元音：發(fā)音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。

輔音：不論聲帶振動與否，發(fā)音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。

發(fā)音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音。??發(fā)音聲帶振動的輔音稱為濁輔音。

英語音標的學(xué)習(xí)方法：

要掌握每一個國際音標的準確發(fā)音，見到一個音標符號就能準確認讀發(fā)聲，必須加強訓(xùn)練，加強實踐練習(xí)。加強國際音標的讀音訓(xùn)練，具體說應(yīng)該做到這樣幾個方面：

（1）聽音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國際音標需要認識48個音標，通過反反復(fù)復(fù)的英語聽力練習(xí)，達到強化記憶。聽音訓(xùn)練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復(fù)聽音，本課件中的每個音素，都可以循環(huán)傾聽，強化記憶。

（2）模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)國際音標的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，

主動模仿發(fā)音，初學(xué)可以對著鏡子模仿練習(xí)，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對于準確發(fā)音具有非常重要的意義。

（3）注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發(fā)音特點的異同比較，分清特色，避免

混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發(fā)音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學(xué)不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

（4）多動口，動口是加強實踐的關(guān)鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要

歸結(jié)到自己發(fā)音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發(fā)音的關(guān)鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)國際音標，要時時加強語音訓(xùn)練，勤動口，反復(fù)實踐練習(xí)，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發(fā)音了。