現(xiàn)今英語(yǔ)已經(jīng)走進(jìn)我們生活的方方面面，我們平時(shí)購(gòu)物，旅游，查找資料經(jīng)常會(huì)碰到英語(yǔ)。北京作為我國(guó)首都，英語(yǔ)更是隨處可見(jiàn)。因此在北京有很多人想要提升自己的英語(yǔ)水平，那么北京英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好，要怎么選擇？

北京英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好？這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的答案的，個(gè)人有個(gè)人的看法。只要自己覺(jué)得合適，可以學(xué)的進(jìn)去，有效果就可以了。我就覺(jué)得阿卡索外教網(wǎng)不錯(cuò)，我在阿卡索學(xué)習(xí)了半年多，現(xiàn)在我已經(jīng)可以與外國(guó)人進(jìn)行正常的交流了。下面分享兩個(gè)免費(fèi)試聽(tīng)課程，有興趣的可以去聽(tīng)聽(tīng)看，反正是不要錢(qián)的。

http://www.krbn.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=700053 （基礎(chǔ)英語(yǔ)外教）

http://www.krbn.com.cn/lps/lp4.htm?search=700053 （外教英語(yǔ)口語(yǔ)）

北京英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該怎么選擇？下面我就分享一下我是怎么選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的吧。

1、看機(jī)構(gòu)資質(zhì)口碑

選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要看看他的資質(zhì)與口碑如何，有一個(gè)好的資質(zhì)口碑，我們才能放心的去學(xué)習(xí)。阿卡索早在2011年就成立了，是較早進(jìn)入在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的機(jī)構(gòu)，阿卡索一直致力于打造最高效最優(yōu)秀的外教平臺(tái)，讓國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以直接與一線(xiàn)外籍教師無(wú)縫接觸，學(xué)習(xí)原汁原味的地道英語(yǔ)，打破中國(guó)人教中國(guó)人和聽(tīng)錄音看錄像的傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)習(xí)者擺脫“啞巴英語(yǔ)”和“洋涇浜口音”，做到學(xué)以致用，直接開(kāi)口與外國(guó)人交流。服務(wù)理念先進(jìn)，在打造地道的英語(yǔ)培訓(xùn)的同時(shí)也致力于為足夠多的人給予服務(wù)，降低價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。

2、看機(jī)構(gòu)師資力量

對(duì)于一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，教師才是最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)教師水平的高低，直接影響著一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教師選擇上沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，所以聘任的老師水平也是參差不齊，利用的就是家長(zhǎng)們信息不對(duì)稱(chēng)的特征。一個(gè)好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定是在教師的篩選上有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，至少老師有著高學(xué)歷，有著豐富的從教經(jīng)歷，在英語(yǔ)教學(xué)上比較專(zhuān)業(yè)，而且對(duì)于英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，師資最好是外教，因?yàn)橥饨桃环矫婺軌虺浞终{(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于孩子口語(yǔ)養(yǎng)成和英語(yǔ)思維養(yǎng)成都具有重要意義。

3、看機(jī)構(gòu)課程水平

課程水平相當(dāng)于一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟實(shí)力，一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定是會(huì)在課程水平上狠下功夫的，具體來(lái)講，就是需要有著的專(zhuān)業(yè)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，來(lái)確保整個(gè)課程體系的科學(xué)性與權(quán)威性。有些機(jī)構(gòu)不懂得根據(jù)學(xué)生水平的差異然后制定出專(zhuān)業(yè)的課程，不懂得開(kāi)發(fā)出一整套的學(xué)習(xí)理論體系，胡亂教學(xué)，所以最終培訓(xùn)沒(méi)有多大的效果也是有可能的。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，最需要的就是找出學(xué)生在英語(yǔ)存在的問(wèn)題，然后再進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，這樣才有可能讓學(xué)生在培訓(xùn)的過(guò)程中得到最大化的提升。