透過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行托福一對(duì)一輔導(dǎo)，是當(dāng)下新冠情況下的應(yīng)對(duì)抉擇，雖說(shuō)與以往線下實(shí)體的輔導(dǎo)班有很大區(qū)別，一個(gè)同處相同空間學(xué)習(xí)，方便老師督促學(xué)習(xí)，學(xué)生有什么情況或問(wèn)題也能及時(shí)得到解決，另一個(gè)則相隔于屏幕中交流，缺少了點(diǎn)溫度。
我在備考托福時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的免費(fèi)試聽課，接觸到了線上托福一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)真是顛覆了我們對(duì)線上學(xué)習(xí)的有限想象！建議大家不用特別排斥~
【點(diǎn)擊此處體驗(yàn)遠(yuǎn)距離教學(xué)，給你不一樣體驗(yàn)的托福一對(duì)一輔導(dǎo)！】
線上遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)其實(shí)正是突破了地域限制，讓資源缺乏的地區(qū)也得以獲取平起平坐的學(xué)習(xí)權(quán)利。即便是城鄉(xiāng)差異很大，線上學(xué)習(xí)也能很好的消化這個(gè)問(wèn)題！

因此，我對(duì)于線上學(xué)習(xí)是保持著樂(lè)觀態(tài)度，并且期待這樣的學(xué)習(xí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，會(huì)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)不一樣的效果~

選擇托福一對(duì)一輔導(dǎo)在線課程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：

一、不受時(shí)空地區(qū)的限制。

在線英語(yǔ)上課時(shí)間方便自由，隨時(shí)都可以利用空閑時(shí)間約課學(xué)習(xí)，在家里、車上、公園等任意場(chǎng)所，只要手里有電腦、平板、手機(jī)等任意電子設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)正常的情況下就可以自己預(yù)約上課，不需要來(lái)回跑，十分方便。

二、靈活自由的訓(xùn)練時(shí)間。

利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以跟來(lái)自世界各地的優(yōu)秀老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，最人性化的一點(diǎn)是，老師還會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生，不同年齡，不同學(xué)習(xí)階段，結(jié)合試課過(guò)程中的具體學(xué)習(xí)情況來(lái)制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
因此在正式上課前，試課也是匹配合適教材、師資的重要環(huán)節(jié)！
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線上一對(duì)一的授課方式在課程體系的表現(xiàn)，和線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比較則更為完善，做到“因材施教”。
還有一點(diǎn)值得一提的是，有很多人都將線上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)社群學(xué)習(xí)給搞混了！
許多有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的人會(huì)聚集到一起，在社群里互相監(jiān)督、互相打卡，共同進(jìn)步，但主要的學(xué)習(xí)還是在于自身的自控能力，相當(dāng)于自學(xué)模式。
而線上學(xué)習(xí)是截然不同的方式，雖然使用的同樣是電腦、平板或手機(jī)就能學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)路連接來(lái)完成遠(yuǎn)程鏈接。但線上學(xué)習(xí)更直白的說(shuō)就是“隔空教學(xué)”，隔著屏幕，會(huì)有專門的老師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，不僅進(jìn)行知識(shí)傳遞，實(shí)時(shí)糾正提問(wèn)等，都比自學(xué)要來(lái)得實(shí)在，這種近乎實(shí)體課堂的學(xué)習(xí)方式更適合缺乏自制力的人哦！