托福一對一口語考試的形式，相信大家都已經(jīng)非常了解，考生和考官面對面，語氣、神態(tài)、肢體動作甚至一個細微的表情，都可能影響考生的成績。阿卡索外教網(wǎng)的專門輔導托福的老師認為，要想搞定托福一對一口語，充分學習美式思維是最關鍵的，今天我們就分享給大家六種實戰(zhàn)方法：
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方法一：如何用英文簡單界定一個事物

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯的難度不斷加深，但思維邏輯結構卻停留在一個低水平上，中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國人從小學就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國的傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。

方法二：如果已經(jīng)學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練用不同的方式解釋同一事物

即How to explain things in different ways。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號有很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

方法三：必須學會美國人怎樣描述東西

從描述上來講，由于中美文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

方法四：要學會使用重要的美國習語

不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那什么是習語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

方法五：學會兩種語言的傳譯能力

這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

方法六：要有猜測能力

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能"猜測"。我們的教學不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

以上就是為大家分析總結的學會用美國人思維方式來說英語的6種方法，基本上包括了美語思維的所有特點和應對技巧。中國學生如果能掌握這6種方法，用較短的時間肯定能學好口語。阿卡索英語外教是專業(yè)的在線英語培訓平臺，提供托?？荚嚨膶ｍ椗嘤柗?，針對口語、聽力、閱讀、寫作進行系統(tǒng)的量身定制的教學，已成功服務數(shù)以萬計考生獲得高分。