站在不同人的角度去看“托福雅思”，就會(huì)具有不同的答案。對(duì)于你而言“托福雅思”是什么樣的存在呢？

對(duì)于工作者，托福雅思的意義或許是：

在全球化的時(shí)代下，與國(guó)際商業(yè)合作越來(lái)越多，需要用到英語(yǔ)交流的場(chǎng)景也越多。無(wú)論是收發(fā)郵件、還是和外企的生意洽談，不僅要能聽(tīng)到別人講的話，還要擁有流利的英語(yǔ)溝通能力，簡(jiǎn)而言之，英語(yǔ)會(huì)話能力是職場(chǎng)中最為看中的能力。
企業(yè)和機(jī)構(gòu)對(duì)英語(yǔ)的要求，不僅是表面工作，更是對(duì)應(yīng)聘者實(shí)際語(yǔ)言能力的考察。畢竟這年頭有一技之長(zhǎng)的人才遍地都是，但聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣行的復(fù)合型人才更是千金難求，比只有一技之長(zhǎng)的人要更加吃香！

對(duì)于學(xué)生們，托福雅思的意義或許是：

對(duì)于學(xué)生們，若想要出國(guó)留學(xué)或游學(xué)，英語(yǔ)關(guān)是一定要過(guò)的，而主要考察“英語(yǔ)對(duì)話”的托福雅思是目前認(rèn)可度蠻高的英語(yǔ)能力考察方式。

English is the best tool to know the world.

越來(lái)越多人開(kāi)始意識(shí)到：「語(yǔ)言是一個(gè)工具，語(yǔ)言學(xué)習(xí)貴在應(yīng)用！」能夠?qū)W(xué)會(huì)的語(yǔ)言使用在日常生活，與人進(jìn)行溝通，才是最終目的。
而任何一種新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)途徑，都圍繞“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)技能展開(kāi)練習(xí)，當(dāng)你會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)，自然而然就能進(jìn)階到讀寫(xiě)階段。
但是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育下，重讀寫(xiě)、背單詞、記語(yǔ)法的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)之下，每個(gè)人幾乎都能輕易做到“下筆如有神”，但卻做不到“出口成文”，甚至在口音上還存在著南北差異，夾雜著各地方言，明明是同一個(gè)單詞都有好幾種不一樣的讀音。
若不是因?yàn)楸灰咔橄拗?，我想大家的出?guó)留學(xué)、游學(xué)熱情還是不減的，但若英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力無(wú)法同步跟上來(lái)，“偏食”的結(jié)果最終還是會(huì)變成“啞巴英語(yǔ)”，依舊無(wú)法達(dá)到用語(yǔ)言來(lái)“溝通”的目的。
對(duì)于當(dāng)年自學(xué)英語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，自然發(fā)音這一塊是比較難的任務(wù)，即使觀看不少英文影片也缺少點(diǎn)日?？谡Z(yǔ)的感覺(jué)。所以，口語(yǔ)這一塊我選擇了交給有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的外教老師，不僅不用埋頭苦讀，還可以用母語(yǔ)人士的方式接受原汁原味的發(fā)音訓(xùn)練！