隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國(guó)之間的交流日益頻繁，學(xué)會(huì)一門外語是一直流行的教育，掌握一門外語顯得尤為重要，特別是對(duì)于要出國(guó)留學(xué)的小伙伴來說，更顯得的格外重要了，因?yàn)楸仨氝~過雅思這一關(guān)卡，不少小伙伴為了能順利通過考試!似乎雅思在線一對(duì)一外教教學(xué)成了最佳選擇!！雅思外教一對(duì)一哪里好？怎么選擇適合自己雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？怎么選擇適合自己的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?小編覺得關(guān)鍵看這幾點(diǎn)

1、口碑第一

由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳、培訓(xùn)課程設(shè)置的差異越來越小，所以專家建議，在選擇機(jī)構(gòu)前最好先咨詢已經(jīng)參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過的朋友或同學(xué)，由他們進(jìn)行推薦或提供部分建議。有些人會(huì)比較迷信機(jī)構(gòu)打出的高考分學(xué)員的招牌，但專家表示，部分極高的分?jǐn)?shù)并不能說明機(jī)構(gòu)的整體培訓(xùn)水平，關(guān)鍵還在于了解往年考生平均的考試成績(jī)。而且，由于每年考試的難度、學(xué)員的素質(zhì)都有差異，所以機(jī)構(gòu)考生的平均成績(jī)都在不斷變化。

2、課程試聽很必要

一般來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行招生時(shí)都會(huì)提供一次免費(fèi)的公開課講座，這也是學(xué)員了解和衡量機(jī)構(gòu)的一個(gè)主要機(jī)會(huì)。講座老師一定要實(shí)際上課，而不是只作講座不上課，以通過公開課讓學(xué)員了解機(jī)構(gòu)的授課模式。但并不是公開課做得精彩就是代表機(jī)構(gòu)絕對(duì)的實(shí)力，學(xué)員還要從充分了解課程設(shè)置課程設(shè)置不系統(tǒng)，備考方案設(shè)計(jì)不合理又或者針對(duì)性不強(qiáng)，最終會(huì)造成學(xué)員在學(xué)習(xí)后效果不佳，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)初始價(jià)值被轉(zhuǎn)移的問題。所以，課程設(shè)置及班級(jí)人數(shù)都是非常有講究的。課程設(shè)置要齊全，對(duì)不同入學(xué)水平的學(xué)員要設(shè)置不同課程。

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3、入學(xué)要提供相關(guān)測(cè)試

一個(gè)合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須在入學(xué)的最初為學(xué)員做一個(gè)全面的測(cè)試，包括口語、聽力、語法等方面，根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)有程度來確定選擇什么樣的課程，，有利于教師針對(duì)性教學(xué)和學(xué)員水平提高。同時(shí)，一個(gè)有效的測(cè)試還可以同時(shí)反映出學(xué)員在哪些方面較弱，需要進(jìn)一步提高，以幫助學(xué)員制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、有專業(yè)的教師隊(duì)伍

一般，能夠真正保證教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)機(jī)構(gòu)往往有自己的專職教師隊(duì)伍，有這樣一批專業(yè)研究雅思的人才，而且他們?cè)谑谡n之前必須接受互動(dòng)式教學(xué)法以及雅思專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)并且親自參加雅思考試。只有專業(yè)的教師隊(duì)伍才能保障專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候還要問清楚其教師隊(duì)伍的成分，不要被所謂的名師和考官外教迷惑而隨意跟風(fēng)。

5、使用權(quán)威教材

選擇使用什么樣的教材，也能反映一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力。業(yè)內(nèi)人士郝斌認(rèn)為，教材上，最好采用國(guó)外原版材料(試題難度及仿真度比較高，切合實(shí)際考試)或自編教材(說明中心的學(xué)術(shù)力量及研究深度)為宜。好的雅思學(xué)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)具有指導(dǎo)性、時(shí)效性、可操作性。指導(dǎo)性是指書籍的編者或機(jī)構(gòu)必須對(duì)雅思有深刻的研究。書中的觀點(diǎn)和方法有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，能夠揭示雅思考試各種題型后隱含的測(cè)試思路、命題原則及解題方法，而不是隔靴搔癢。時(shí)效性是指書中的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出最新的趨勢(shì)，因?yàn)檠潘疾⒉皇且怀刹蛔兊??？刹僮餍允侵笇W(xué)習(xí)資料是否從考生角度出發(fā)，其中的方法策略是否可用于實(shí)踐操作，是否針對(duì)不同的內(nèi)容為考生提供了不同的練習(xí)，是否針對(duì)不同階段的讀者提出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方略。